ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
15
Моделирование
Тип: Ролевая настольная игра с элементами познавательной направленности.
Форма: Защита проектов с элементами пресс-конференции.
Краткое описание: Задача группы играющих – построить город (макет города) на
карте вымышленной местности. Каждый из участников получает роль, которая
является схематичным отражением определенной социальной роли. Каждый из
участников защищает свои интересы, и вместе с тем все
должны достичь соглашения.
Если состав группы достаточно велик (больше 15 человек), можно разбить общую
группу на подгруппы численностью 3-5 человек, и каждая подгруппа играет
определенную социальную роль
Можно провести эту игру как заседанию городского совета (администрации
города), и тогда участие групп вполне объяснимо.
Можно в качестве задачи (сюжета) предложить распределение городского
бюджета; для этого нужно
указать фиксированную сумму бюджета и указывать
стоимость каждого объекта, который хочется построить.
Диагностические и коррекционные возможности. Во-первых, данная игра
развивает способность и умение отстаивать свою точку зрения с учетом точек зрения и
интересов других. Во-вторых, игра формирует представление о различных социальных
ролях и о структуре управления городом. В-третьих, игра формирует представление о
различных профессиональных ролях, интересах, что позволяет решать проблему
профессионального самоопределения. Данная игра практически лишена элемента
соревновательности, что позволяет людям, имеющим затруднения в публичном
выступлении, преодолевать страх аудитории.
Особое психологическое воздействие игра оказывает на взаимоотношения в
группе. Чтобы добиться результата, участникам необходимо добиться консенсуса,
разрешив по возможности возникающие противоречия и конфликты.
Игра носит познавательный характер, развивает способность оценки ситуации и
применения различных знаний в решении данной проблемы.
Набор ролей. Формирование набора ролей может происходить по-разному: это могут
быть заранее заготовленные карточки с названием ролей и кратким описание каждой из
них, которые можно разыгрывать по жребию. Но можно предложить и самим ребятам,
после объяснения содержания игры, предложить возможные социальные роли. Можно
и комбинировать эти приемы.
Примерный набор ролей: городской глава, руководитель образования,
военкомат, промышленник, представитель молодежи, городской финансовый отдел,
представитель СМИ, член движения «зеленых», начальник ГАИ, союз инвалидов,
ветераны, владелец бензоколонок, владелец рынков, архитектор, управляющий
культурными учреждениями и т.п.
Реквизит, костюмы. Костюмы не
нужны, но необходима игровая карта и два набора
карточек:
1. карточки, по которым распределяются роли;
2. карточки, на которых изображены объекты, которые нужно разместить на
карте.
Ход игры.
Подготовительный этап. Ознакомление с правилами игры и игровым
материалом, распределение ролей (по жребию или по желанию), ознакомление всей
группы с каждой ролью.
Игровое действие
заключается в обсуждении ситуации всеми участниками и
построение несуществующего города на карте.
Проведение и анализ игры. Ведущий подключается к игре на первой стадии
объяснения и в конце, при обсуждении проектов, не вмешиваясь в работу групп. Но
16
участники могут обратиться к ведущему за консультацией, и он при определенных
условиях может её дать (консультацию можно обыграть как игровой сюжет, а можно
отнестись к этому как к учебному действию).
Участникам выдается «карта» (макет, описание) города, карточки, на которых
изображены объекты, которые необходимо построить и их описание, и роли. Задачи
играющих – построить город в заданной местности, с учетом потребностей и
интересов всех участников действия (промышленник, член движения «зеленых»,
владелец бензоколонки и т.д.). Таким образом, в ходе игры участники не только
используют и развивают свои знания в области экологии, экономики, социальных
проблем и др., но и учатся деловому общению, партнерству, разрешению конфликтов.
Игровое действие развертывается
по определенной схеме, но сюжет жестко не
закреплен, он создается самими участниками в ходе игры. Игровые взаимоотношения,
возникающие в процессе игры, моделируют деловые отношения, и в то же время на них
оказывают большое влияние индивидуальные особенности участников и их жизненный
опыт.
В данной игре, поскольку она моделирует новые для участников
взаимоотношения при
сильной эмоциональной вовлеченности, могут возникнуть
проблемы во взаимоотношениях между участниками игры. Поэтому игра предполагает
и даже требует обязательное последующее обсуждение, анализ происходившего всеми
участниками, исходя из их собственных убеждений, а не из заданных ролей.
При проведении профориентационных игр рекомендуется опираться на общие
принципы проведения трениговых занятий. Традиционно в начале каждого занятия
целесообразно использовать
различные методы психологического разогрева группы –
упражнения-энергитизаторы, повышающие доступ к внутренним резервам личности
каждого участника. Завершается каждое занятие релаксирующими игровыми
заданиями для снятия излишнего эмоционального напряжения и формирования
ощущения психологической защищенности в группе: элементы успокаивающей психо-
гимнастики, телесно-ориентированной психотехники под соответствующую музыку.
Необитаемый остров
Цели:
Познавательная:
ознакомление со способами освоения острова;
знакомство с различными видами профессиональной деятельности,
необходимыми для выживания на острове.
Образовательные:
развитие творческих способностей;
формирование общественно-активной позиции, направленной на пользу
общества;
развитие организаторских навыков;
тренировка навыков наблюдательности и понимания себя и других людей в
контактах с ними.
Воспитательные
поиски новых форм поведения в контактах с другими;
умение взаимодействовать с другими;
умение выполнить поставленную задачу.
Форма работы: групповая
Методы работы: вербальные инструкции, беседа, постановка задача для выполнения,
выполнение работы по заданной тематике самостоятельно, рефлексия.
Дидактические материалы:
Для психолога – описание ситуации.
Для участников:
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- …
- следующая ›
- последняя »
