ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
то другое. Что же это? Ответ будем искать в том, чем определяется поведение,
поступки человека.
Поведение животных определяется двумя рядами факторов: внешними
стимулами, вызываемые автоматические инстинктивные или прижизненно
сформированные реакции, и внутренними состояниями напряжения тех или иных
потребностей, от которых зависит готовность животного к тем или иным формам
повеления и к реагированию
на те или иные стимулы.
Поведение человека также зачастую подчиняется именно такой логике и
сводится к реагированию на стимулы и удовлетворению сиюминутных мотивов. Но,
как точно заметил Гегель, обстоятельства и мотивы господствуют над человеком лишь
тогда, когда он сам позволяет им это. Американский психолог Сальвадоре Мадди
выделяет у человека три группы потребностей - биологические, социальные и
психологические. Последние включают в себя потребность в суждении, воображении и
символизации. Другой американский психолог А.Маслоу в качестве чисто
человеческих называл потребности духовные и потребность в самореализации.
Как бы то ни было, все психологи отмечают наличие у человека таких
потребностей, которые невозможно объяснить только биологически. Выдающийся
психолог нашего времени Виктор
Франкл писал, что животное не является личностью,
потому что для животного не существует лежащего перед ним мира; для животного
существует лишь окружающая среда. Напротив, личность живет как раз не в среде, а в
мире, отношения с которым она строит с помощью своего внутреннего мира на основе
логики жизненной необходимости – логики, в свете
которой каждое действие или
обстоятельство выступает как имеющее в контексте всей жизни личности
определенный смысл, иными словами, определенное место и роль. Таким образом,
можно сказать, что один и тот же человек в разные моменты жизни может
руководствоваться двумя разными логиками – реактивной, логикой удовлетворения
потребностей, свойственной и животным; и смысловой, логикой жизненной
необходимости, свойственной
только человеку.
Внутренний мир – это не набор эзотерических сущностей, не имеющих ничего
общего с внешним миром.. Его основными составляющими являются присущие только
ему и вытекающие из его уникального личностного опыта устойчивые смыслы
значимых объектов и явлений, отражающие его отношение к ним, а также личностные
ценности, которые являются, наряду с потребностями, источниками этих смыслов.
С чего начинается смысл: направленность личности, ее потребности и
ценности
Человек не изолированное, замкнутое существо, которое живет и развивается из
самого себя. Для поддержания своего существования он нуждается в находящихся вне
его веществах и продуктах; для продолжения себя и своего рода человек нуждается в
другом человеке. Эта объективная нужда, отражаясь в психике человека
, испытывается
им как потребность.
Среди многообразия потребностей личности можно выделить две
фундаментальные потребности, взаимосвязанные между собой. Это – потребность быть
личностью (потребность персонализации) и потребность самореализации. Потребность
персонализации обеспечивает активное включение индивида в социальные связи и,
вместе с тем, оказывается обусловленной этими связями, общественными отношениями
и т.п. Потребность самореализации проявляется в стремлении индивида
реализовать
свой личностный потенциал (запас жизненной энергии, задатки,
способности).Подлинной сутью хорошего образования должен являться ознакомление
с путями, посредством которых человек может стать тем, кем он способен стать, т.е.
самореализоватья. Частным проявлением указанной потребности выступает
самоактуализация как полное переживание жизни, постоянный выбор и реализация
своих возможностей.
Помимо предметов, необходимых для существования человека, в которых он
испытывает потребность, без которых его существование или вообще, или на данном
уровне невозможно, имеются и другие, наличие которых, не будучи объективно
необходимым и не испытываясь субъективно как потребность, представляет для
человека интерес. Над
потребностями и интересами возвышаются идеалы, или
ценности.
Испытываемая или осознаваемая человеком зависимость его от того, в чем он
нуждается или в чем он заинтересован, порождает направленность на
соответствующий предмет. Отсюда зарождается сначала более или менее
неопределенная, динамическая тенденция, которая превращается в стремление,
когда уже сколько-нибудь отчетливо вырисовывается та точка, к которой все
направлено. Поскольку тенденция обычно вызывает деятельность, направленную на
удовлетворение вызвавшей ее потребности или интереса, с ней обычно связываются
намечающиеся, но заторможенные двигательные моменты, которые усиливают
динамический, направленный характер тенденций. Направленность представляет собой
совокупность важнейших целевых программ, обусловливающих смысловое единство
активного и целенаправленного поведения личности.
Направленность включает два тесно между собой связанных момента:
•
Предметное содержание, поскольку направленность – это всегда
направленность на что-то, на какой-то более или менее определенный
предмет;
• Напряжение, которое при этом возникает.
Динамические тенденции в конкретной форме впервые были рассмотрены в
современной психологии З.Фрейдом под видом влечения. В бессознательном
влечении объект на который оно направлено, не осознан, поэтому представляется
несущественным
, а сама направленность влечения выступает как нечто, будто бы
заложенная в индивиде самом по себе, в его организме, и идущее изнутри, из его
глубин. И всякая динамическая тенденция, выражая направленность человека, всегда
заключает в себе более или менее осознанную связь индивида с чем-то, находящемся
вне его, взаимоотношение внутреннего и внешнего. Причем
эта двусторонняя
зависимость может развиваться как изнутри, от внутреннего (потребность) к внешнему,
так и извне – от внешнего предмета, события, - в личностно значимые ценности и
идеалы.
Из тенденций выделяется как особый момент установка. Установка личности –
это занятая ею позиция, которая заключается в определенном отношении к стоящим
целям или задачам и выражается в избирательной
мобилизованности и готовности к
деятельности, направленной на их осуществление.
Складываясь и развиваясь в ходе развития личности и постоянно перестраиваясь
в процессе ее деятельности, установка как позиция личности, из которой исходят ее
действия, включает в себя целый спектр компонентов, начиная с элементарных
потребностей и влечений и кончая мировоззренческими взглядами или позициями
личности. Так понимаемая
установка играет значительную роль во всей деятельности
личности.
Над проблемой установки работал известный советский психолог Д.Н.Узнадзе,
посвятивший ее изучению ряд интереснейших экспериментов, проведенных с
исключительной последовательностью и систематичностью и установивших ряд
закономерностей образования, концентрации, иррадиации, переключения установки.
Источниками смыслов, определяющими, что для человека значимо, а что нет, и
почему, какое место
те или иные объекты и явления занимают в его жизни, являются
потребности и личностные ценности человека. И те и другие занимают одно и то же
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- …
- следующая ›
- последняя »
