Психология личности. Лукина А.К. - 24 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

СФУ | Красноярск

Составители: 

Рубрика: 

• Интерференция, взаимное погашение навыков, возникающая при
несогласованности систем движений, когда переход от одного навыка к другому
требует ломки одного из них, или когда система движений одного из них
содержится в системе движений другого, и тогда происходит искажение
движений или сбой навыка, или когда начала и окончания различных навыков и
движений не согласуются между собой.
Показателем овладения деятельностью является перенос навыков, сформированных в
одной из них, в другую деятельность, ситуацию и т.п. Умения образуются в результате
координации и объединения навыков с помощью сознательных действий.
Развитие человеческой деятельности совершается по нескольким разным
направлениям:
1. Филогенетически, как социально-экономическое развитие человечества.
2. Онтогенетически, как социализация личности
в обществе.
3. Внутри самой деятельности, как обогащение ее предметного содержания,
появление новых средств деятельности, автоматизация и свертывание действий,
выделение и обособление новых видов деятельности.
Деятельность человека осуществляется посредством действий различных видов и
уровней. Обычно различают рефлекторные, инстинктивные, импульсивные и
волевые действия.
Инстинктивные действия в собственном смысле этого слова, т.е.
действия,
которые исходят из органических импульсов и осуществляются независимо от
сознательного контроля, наблюдаются лишь в раннем детстве (как то: сосание); в
жизни взрослого человека они роли не играют. Специфически человеческим видом
является волевое действие, т.е. сознательный акт, направленный на осуществление
определенной цели.
Основное отличие импульсивного действия от волевого заключается в
отсутствии в
первом и наличии во втором сознательного контроля. Импульсивное
действие возникает по преимуществу тогда, когда влечение выключилось из
инстинктивного действия, а волевое действие еще не организовано или уже
дезорганизовано.
Хотя отсутствие осознанной цели и контроля существенно отличает
аффективное действие-разрядку от волевого действия как сознательного акта (импульс
переходит в нем в действие более или
менее стремительно), однако, грани между ними,
как и всякие грани действительности, подвижны, текучи. Так, в самой заостренной и
как будто специфической форме волевой характер действия выступает там, где
действие включает осознаваемый действующим субъектом конфликт тенденций и
требует выбора, усилий и т.п. Если задача окажется сверхтрудной и напряжение,
созданное этим конфликтом, перейдет
известную меру, волевой контроль может
оказаться непосильным – действие превратится в аффективную разрядку; волевое
действие переходит в импульсивное.
Движения, как компоненты действия, также бывают произвольные и
непроизвольные.
Характер движений обусловлен, с одной стороны, объектами, на которые
направлены действия, в состав которых они входят, в частности, пространственным
расположением объектов, их формой, величиной и прочими свойствами
(тяжестью,
хрупкостью и т.д.), с другой – установками субъекта, в частности, установками на
точность и быстроту. Во временной организации движений часто проявляется
тенденция к их ритмизации, которая содействует и автоматизации и – при
правильной ритмизации – облегчает движения.
Поведение – социально значимая система действий человека. Отдельное
поведенческое действие – поступок; общественно опасное действие
, совершаемое под
контролем воли и сознания – преступление. Поступок – это действие, которое
воспринимается и осознается действующим субъектом как общественный акт, как
проявление субъекта, которое выражает отношение человека к другим людям.
Источником деятельности человека выступает потребность. Конкретный
набор потребностей определяется условиями жизнедеятельности человека. Можно
выделить три типа условий жизнедеятельности человека:
• Как организма
• Как индивидуума
• Как личности.
Совокупность потребностей человека определяет его направленность.
Потребности
человека очень разнообразны, и находятся в сложных отношениях друг с
другом. Одна из наиболее распространенных теорий человеческих потребностей
разработана американским психологом А.Маслоу и заключается в следующем. Все
потребности человека находятся в иерархических отношениях. Базовыми
потребностями являются потребности человека как организма – это элементарные
физиологические потребности – в питании, продолжении рода, крыше над головой и
т.п. Следующий уровень потребностей – потребности в безопасности, в уверенности в
завтрашнем дне. Следующая группа потребностей – это потребности человека как
индивидуума – потребность в принадлежности и потребность в признании. И, наконец,
потребности человека как личности – это духовные потребности - в познании, а также
эстетические потребности, и потребность в самореализации. И, наконец, высшая
человеческая потребность – потребность
в смысле, как истинно человеческая
потребность. Маслоу показал, что потребности более высокого уровня не появляются,
пока не удовлетворены потребности более низкого уровня. И реально развитие
человека определяется именно той потребностью, которая наиболее актуальна для
человека в настоящий момент. С другой стороны, достигнув определенного уровня
развития потребностей, человек может обесценивать потребности нижних уровней.
Например, человек, находящийся на уровне самореализации, творчества, может
отказывать себе в физиологических потребностях и т.п.
Но это только уровни, а конкретное наполнение этих потребностей
определяется культурой индивида. Например, потребность в самореализации один
человек может удовлетворять, создавая Сикстинскую капеллу, а другой –
переворачивая мусорные урны на улице.
Неудовлетворенная и актуальная потребность ведет к
формированию
доминанты – очага возбуждения в коре головного мозга, которая определяет
готовность к действию для её удовлетворения. Таким образом, актуализированная
потребность, то есть потребность, нашедшая предмет своего удовлетворения,
становится мотивацией, то есть побуждением к действию ради своего удовлетворения.
Физиологически мотивация выступает как возбуждение определенных нервных
структур, вызывающих направленную активность организма.
Мотивация – индивидуальный механизм соотношения
внешних и внутренних
факторов, определяющих способы поведения данного индивида.
4.2. Виды мотивационных состояний – установки, интересы, желания,
стремления, побуждения
Установка - стереотипная готовность действовать в соответствующей ситуации
определенным способом. Это неосознанная основа поведенческих актов. Основные
виды установок:
• Ситуативно-двигательные (моторные) – например, привычка грызть ручку в
случае затруднения;
• Сенсорно-перцептивные, например, человек способен услышать
свое имя в
очень шумной толпе и сразу переключить на него внимание;
• Социально-перцептивные

Страницы