ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
психики временную характеристику воздействующего на него объекта-раздражителя.
Таким образом, сенсорное время – это психически отраженное физическое время. Но, в
отличие от физического времени, сенсорное время обратимо, то есть в нашем
воображении время может двигаться в любую сторону.
Следовательно, память в ее психологической специфичности и опережающее
отражение в его психологической специфичности (представленное сенсорно-
перцептивным уровнем процесса воображения или сенсорной экстраполяцией)
являются двумя сторонами единой природы психического сенсорного времени,
воплощением такого его фундаментального свойства, как обратимость.
Одновременность же в сочетании с последовательностью и длительностью воплощает в
себе временные аспекты сенсорно-перцептивных психических структур, а в сочетании
с трехмерностью, кривизной, параллельностью и т.д. – их пространственные
аспекты.
Таким образом, внутренняя психологическая специфичность самой памяти не
может быть выявлена безотносительно к характеристикам и закономерностям
организации сенсорного времени, а память и психическое, в частности, сенсорное,
время представляют собою органическое, нерасторжимое единство, а организация
сенсорного времени, специфика которого определяется именно связью с памятью,
является необходимой предпосылкой организации сенсорного пространства.
Без памяти
невозможно протекание и других психических процессов.
Например, память – не только условие и средство воспроизведения представлений как
вторичных образов, но и средство осуществления их актуальной динамики, динамики
их протекания уже тогда, когда они переведены с общекодового уровня их хранения в
актуализированное психическое состояние. Дело в том, что, будучи
воспроизведенными, вторичные образы, как и образы первичные, необходимо
включают в себя исходные пространственно-временные компоненты. Последние же,
как мы показали выше, функцию оперативной памяти, без участия которой никакой
психический образ просто невозможен.
Опираясь на общие закономерности организации мыслительного процесса
как взаимодействия двух основных языков мышления – языка пространственно-
временных предметных гештальтов и языка речевых символов, можно сразу же
сказать,
что память входит в организацию каждого из этих языков. Мышление представляет
собою оперирование символическими и образными операндами, в ходе которого
осуществляется обратимый перевод с одного языка на другой и, соответственно,
раскрываются межпредметные отношения между операндами мышления, являющиеся
его главным содержанием.
Память интегрирует не только отдельные когнитивные единицы и затем их
совокупности (совокупности
перцептов, концептов и т.д.), но и различные когнитивные
процессы – сенсорные, перцептивные и мыслительные – в целостную форму
интеллекта.
Воображение, в отличие от памяти, отвечает за различные формы
продвижения по оси физического времени, от настоящего к будущему и обратно, в
форме экстраполяции, антиципации, вероятностного прогнозирования. Активность
творческого воображения, направленная на преобразования структуры образа, является
существенным условием и вместе с тем необходимым компонентом мыслительных
процессов. В их состав образы воображения входят наряду с образами памяти как часть
языка предметных пространственно-временных гештальтов (целостных структур)
Говоря о внимании и его характеристиках, можно отметить, что многие из
них (объем, переключаемость) имеют пространственно-временной характер, и,
следовательно, связаны с памятью.
В.Вундт, первым исследовавший внимание,
определял его как особую, центральную часть непрерывно-целостной временно-
пространственной структуры психического образования, отличающуюся ясностью и
отчетливостью по сравнению со всем остальным, находящимся на периферии,
содержание психики или сознания.
Внимание может быть представлено как эффект конвергенции интегративной
функции психического пространства-времени речевого действия (речь организует
внимание). В качестве такого эффекта оно играет роль фильтра, выделяя в
интегрируемой совокупности психических явлений зону и границы оптимальной
непрерывной целостности временно-пространственных структур
, обеспечивающей
эффективное сознательное управление экстериоризированными или
интериоризированными психическими актами и психической деятельностью в целом.
3.4. Речь и сознание: природа интегральных характеристик психики
Память, воображение и внимание в той или иной степени свойственны не только
человеку, но и животным, их можно считать как первосигнальными, так и
второсигнальными интеграторами психики.
Все психические процессы человека формируются
и организуются,
подчиняясь не только общебиологическим, но и социальным закономерностям. Однако
лишь речь в общем перечне психических процессов по самому общему и исходному
ее существу выходит за пределы психики индивидуального субъекта и опять-таки по
самому существу своей организации является процессом не индивидуально-
психологическим, а социально-психологическим. И какие бы функции ни приобретал
речевой процесс, в своей исходной функции он является коммуникативным актом.
Речь можно рассматривать в трех аспектах: как средство общения, акт
деятельности и психический процесс.
Интегративная функция речи проявляется в интеграции когнитивных,
эмоциональных и регуляционно-волевых процессов в целостную структуру
человеческой психики вообще и сознания как ее высшего уровня в частности, а
также в
процессе формирования личности как целостного субъекта психической деятельности.
Решающий вклад в понимание интегративной функции речи сделан в научной школе
Л.С.Выготского, разработавшей положение о роли речи в формировании высших
психических функций, о роли языковых знаков как средства управления и
самоуправления не только внешней, но и внутренней деятельностью субъекта.
Речь обеспечивает
укрупнение структурных единиц памяти, внимания,
«обозримого времени» и других качественных характеристик психических процессов,
за счет перехода временных последовательностей в непрерывно-целостные
симультанно-пространственные схемы.
Язык - это форма существования речи, совокупность определенных знаков и
знаковых систем, в которых существует речь. Конкретный набор этих знаков зависит от
культуры, но есть и общие закономерности.
В большинстве существующих культур
единицей речи является слово. Каждое слово имеет свое смысловое поле, образуемое
ассоциативными связями. Важные слова во всех культурах обычно достаточно коротки,
просто произносимы. Для каждого отдельного слова существует однозначное
соответствие между звучанием и значением. Смысловые предложения строятся по
определенным правилам.
Животные также используют звуковую и иную сигнализацию для
передачи жизненно
важной информации, но это не речь , так как эта система сигнализации не членима.
Основные особенности человеческой речи:
• Членимость слов;
• Существование специальных названий для обобщенных понятий;
• Зависимость языка от культуры, социальных условий жизни людей.
Гумбольдт писал: «Каждый язык есть своеобразное мировоззрение». Например, в
большинстве европейских языков нет отдельных
слов для понятий «совесть» и
«сознание». (А в русском языке эти понятия сильно различаются). Может быть поэтому
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- …
- следующая ›
- последняя »
