Психология личности. Лукина А.К. - 21 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

СФУ | Красноярск

Составители: 

Рубрика: 

Кратковременная (оперативная) память имеет центральную природу,
существует как очаг возбуждения в коре головного мозга. Она модально не
специфична, имеет ограниченный объем (5-7 единиц); в ней происходит переработка и
«уплотнение» информации и принятие решений; она допускает произвольное
управление. Время сохранения в этой памяти от нескольких минут до нескольких
часов.
Промежуточная (буферная) память. Время хранения
информации в ней –
несколько часов без обработки. Она очищается путем переработки информации в
кратковременной памяти и переводу ее в долговременную память, что происходит во
сне, в периоды так называемого «быстрого сна». Если она своевременно не очищается,
организм отключается от приема информации.
Долговременная память. Её объем, как и время хранения информации в ней
практически безграничны. Обычно проблема заключается не в том, как запомнить, а
как вспомнить. Информация для использования переводится из долговременной памяти
в кратковременную.
Следующий важный процесс, обеспечивающий принятие решения и
целесообразное преобразование действительности – воображение - отражение
будущего, создание нового образа на основе прошлого опыта с помощью различных
его комбинаций.
Наконец, высшей формой психического отражения
является мышление,
позволяющее понять сущность процессов и явлений, установить их взаимосвязи и
закономерности развития. Мышление также обеспечивает перенос действий из одной
ситуации в другую.
Начать раздел о мышлении хочется фразой А.Эйнштейна: «Самое непонятное
в мире – то, что он понятен».
Мышление принадлежит к числу самых трудных и малоразработанных
психологических проблем. До последнего времени
господствовало убеждение, что
мышление представляет собой, в сущности, только комбинацию более сложного и
высокого порядка обыкновенных ассоциативных процессов, т.е. простой связи
словесных реакций.
Однако уже простейшие наблюдения за процессом мышления показывают,
что, во-первых, мышление тесно связано с движением; мышление сопровождается
напряжением голосовых мышц, глазодвигательными, позотоническими реакциями и
т.д. Замечателен тот
факт, что чем сильнее и напряженнее мысль, тем яснее и сложнее
ее двигательная форма. Напряженно думающий человек начинает шевелить губами,
иногда переходит на шепот, а подчас начинает громко разговаривать сам с собой.
Давно установлен в психологии тот факт, что всякое представление о
движении вызывает само это движение. Легко пройти по досточке,
лежащей на полу;
но если эта же досточка перекинута на высоте, то сама мысль о возможном падении
приводит к нарушению равновесия и вероятность падения существенно возрастает.
Л.С.Выготский отмечал: «В том невыразимом и сложном составе, которым
определяется наше мышление или представление о каких-либо предметах, решающую
роль имеют именно кинестетические переживания, недостаточно точно
локализованные, кажущиеся нам какими-то внутренними, ни на что не похожими
состояниями, потому что и в самом деле они имеют совершенно другие нервную
природу и материал восприятия» (См. Выготский Л. С. Психология. М., 2000. с. 190.)
Особо следует выделить группу речедвигательных реакций, т.е.
подавленных, необнаруженных движений речедвигательного аппарата, состоящих из
сложных элементов
дыхательных, мускульных и звуковых реакций, которые образуют
в своей совокупности основу всякого мышления культурного человека, очень
правильно называемую системой внутренней, или немой речи.
Таким образом, мысль можно представить как разговор, утаенный внутри,
разговор, не доведенный до конца, или «рефлекс, оборванный на двух третях»,
заторможенный в своей внешней части (И.М.Сеченов). Трехчастная структура
рефлекса: внешнее воздействие - центральная обработка – реакция - порождает и
трехчастную структуру мысли: посылка-суждение-умозаключение, или, по-другому,
.подлежащее, сказуемое и связка.
То есть мысль имеет двигательную природу. См. Выготский, Веккер).
Кроме того, многими исследователями отмечается роль наглядных представлений,
образов, при помощи которых происходит мышление.
Интересной и заслуживающей внимания является мысль Л.М.Веккера о
существовании так называемых сквозных психических процессов. К ним он относит
память, внимание, воображение и речь. Дело в том
, что эти психические процессы
входят в состав всех других процессов, включая волевые и эмоциональные, выступают
интегратором всей психики вообще, и даже – личности. Исследования памяти и ее
нарушений показывают, что она не только интегрирует различные психические
процессы, но выступает интегратором субъекта – носителя психических процессов,
всей личности.
Воображение - бывает не только воспроизводящее, но и
продуктивное –
включается в мыслительный процесс. Воображение, строя и удерживая образ цели,
выступает интегратором человеческой деятельности. Воображение может существовать
в различных модальностях, а также в эмоциональном и волевом планах. Творческое
воображение, создавая образы не существующих еще, т.е. относящихся к будущему,
объектов или фантастические образы, объекты которых маловероятны или вообще
невероятны, строит образы
средствами умственных действий, которые не
восстанавливают, а именно перерабатывают сенсорно-перцептивный опыт. Тем самым
творческое воображение явно включается в мыслительный процесс, представляя один
из языков мышления – язык предметных пространственно-временных гештальтов.
Связь речи с мышлением, волевыми процессами описывалась подробно при
характеристике этих процессов. Язык речевых символов представляет собой компонент
мыслительных процессов, один из
двух необходимых языков мышления Но речь
присутствует и в других познавательных и эмоциональных процессах. Регулирующая
функция речи (самоприказ) также достаточно очевидна.
Итак, эти процессы носят сквозной характер, и оказываются не вне, а внутри
психологической триады (познание-эмоции-воля).
Рассмотрим эти их сквозные свойства более подробно.
Изучая восприятие времени, обнаруживается, что это невозможно
без учета
памяти, которая органически включена в процесс воспроизведения времени. С другой
стороны, и память в ее главных исходных психологических свойствах невозможно
исследовать без соотнесения закономерностями непосредственного исходного
сенсорного воспроизведения времени, ибо сенсорное отображение времени составляет
основу процессов памяти. Без памяти невозможно восприятие движения, музыки,
вообще – чего-то длящегося во времени.
При сопоставлении
соотношений временных параметров:
последовательности, длительности и одновременности в физическом времени и
времени сенсорном обнаруживается их резкое несоответствие. Сама природа
физического времени как асимметричной однонаправленности исключает сочетание
последовательности с одновременностью. А в сенсорном времени сочетание
последовательности с одновременностью (что и позволяет нам слышать музыку и
понимать ее) является естественным состоянием. Включенность сенсорного времени
,
как и сенсорного пространства, в общую категорию психических явлений определяется
тем, что сенсорное время представляет собой отраженную в состояниях носителя

Страницы