ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
Понятие и структура психических процессов и их роль как основы психической
деятельности человека.
Понятие об ощущениях.
Восприятие и его закономерности. Восприятие как деятельность.
Память и мнемические процессы. Виды и свойства памяти.
Мышление. Виды мышления: наглядно-действенное, наглядно-образное, словесно-
знаковое, логическое. Мотивация мыслительной деятельности.
Воображение Аналитико-синтетический характер процессов воображения.
Внимание.
Характеристики внимания: избирательность, объем, концентрация,
распределение, устойчивость, переключение.
Тема 4
Психология деятельности.
Понятие деятельности. Виды деятельности. Психологическая структура деятельности.
Регуляция деятельности.
Эмоции и воля в структуре личности.
Эмоции и воля. Физиологическая основа эмоций. Основные функции эмоций: сигнальная,
регулятивная, экспрессивная. Отражательно-регулятивная функция этических и
познавательных чувств.
Психические состояния человека: эмоциональные и интеллектуальные
.
Условия, влияющие на изменения эмоциональности: перестройка уровня притязаний,
изменение социальной позиции, Учет характеристик творческой личности,
профессионального вкуса.
Воля. Волевая регуляция поведения и деятельности. Волевые состояния и свойства
личности.
Рекомендуемая литература ко всем темам курса
1. Асмолов А.С. Психология личности. М., 1986.
2. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. М.,1986.
3. Ительсон
Л.Б. Лекции по общей психологии. М., 2000.
4. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. М., 1982.
5. Леонтьев Д.А. Очерк по психологии личности. М., 1993.
6. Общая психология. Под ред. В.А.Петровского. Любое изд.
7. Психология формирования и развития личности. М., 1981.
8. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Т.1,2. М., 1989.
9.
Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека, М., 1996.
10. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека. М., 2000.
Тема 1
1.1. Предмет психологии как науки
Психология – это наука о закономерностях развития и функционирования
психики как особой формы жизнедеятельности.
Психика - это системное свойство высокоорганизованной материи, заключающееся в
активном отражении субъектом объективного мира, в построении субъектом
неотчуждаемой от него картины этого мира и регуляции на этой основе своего
поведения и деятельности.
Благодаря наличию психики осуществляется
связь времен в жизни человека: в
ней события прошлого выступают в данных опыта, представлениях памяти; события
настоящего – в совокупности образов, переживаний, умственных актов; события
будущего – в побуждениях, намерениях, целях, а также фантазиях, грезах,
сновидениях.
Благодаря активному и опережающему отражению специальными телесными
устройствами (органами чувств и головным мозгом) внешних объектов в форме
психики, становится возможным осуществление действий, адекватным свойствам этих
объектов, а тем самым – выживание испытывающего в них нужду организма, его
поисковая и надситуативная активность.
Таким образом, главными функциями психики являются:
• Отражение, дающее субъекту образ предметной среды
, в которой он действует;
• Ориентация субъекта в этой среде;
• Удовлетворение потребности в контактах с окружающей средой.
• Осуществление обратной связи между субъектом и средой, благодаря чему
человек узнает о результативности своих действий.
Благодаря обратной связи происходит сопоставление результата действия с образом
(целью), возникновение которого опережает этот результат, предваряя его
в качестве
своеобразной модели действительности. У человека такой базовой контрольной
инстанцией служит социальная практика.
• Рефлекторность психики – означает первичность объективных условий жизни
организма и вторичность их воспроизведения в психике, закономерный
переход воспринимаемых компонентов системы в исполнительные,
целесообразность двигательных эффектов и их обратное влияние на образ.
• Активность психики - проявляется:
a. При отображении
реальности, поскольку оно предполагает преобразование
физико-химических раздражителей, действующих на нервные аппараты, в
образы предметов;
b. В сфере побуждений, придающих поведению энергию и стремительность;
c. При исполнении программы поведения, включающих поиск и выбор вариантов.
Таким образом, основное назначение психики – выстраивание отношений субъекта
с внешним миром в целях обеспечения жизнедеятельности субъекта. Следовательно,
психика
является источником формирования и осуществления поведения человека.
Психология является молодой, становящейся наукой и имеет дело с человеком,
личностью, которая необычайно многомерна. Поэтому в современной психологии
существует множество течений, школ, которые по-разному определяют и предмет
психологии, и сущность психики. К основным из них относятся:
1. Бихевиоризм, или наука о поведении, который исходит из представления,
что наукой может быть только то, что наблюдаемо. А наблюдать мы можем
поведение человека, его реакции в ответ на внешние раздражители.
2. Психоанализ, как учение о бессознательной психике. Предметом
психологии, по мнению психоаналитиков, являются бессознательные,
вытесненные явления и переживания.
3. Гештальтпсихология, или наука о целостных психических явлениях,
целостных образования
в психике.
4. Гуманистическая психология, предметом которой является человеческая
личность, индивидуальность во всей полноте и целостности.
5. Когнитивная психология, предметом которой являются познавательные
процессы, процессы принятия решения.
6. Культурно-историческая психология, рассматривающая психику как продукт
культурно-исторического развития вида Homo sapiens.
7. Деятельностный подход в психологии, рассматривающий деятельность как
базовый признак человека, источник его
развития.
1.2. Общее строение нервной системы человека как носителя психики
Морфологической и функциональной единицей нервной системы является нейрон
– нервная клетка с ее отростками. Различают чувствующие нейроны - передающие
