Психология труда. Лукина А.К. - 10 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

СФУ | Красноярск

Составители: 

Рубрика: 

20
нагрузки (куда относятся освещенность, читаемость и размещение приборов,
особенности органов управления, требования к слуху, осязанию и т. п.).
Расчленение социальной среды должно определяться целевой установкой
исследования, считает В. А. Ядов. “Если задача изучения трудовой деятельности
заключается в определении условий, стабилизирующих сегодняшнее состояние
процесса, можно попытаться выделить функциональные и дисфункциональные связи
процесса труда. Первые ведут к укреплению, поддержанию равновесия в системе;
вторые — разрушающие, выводящие из равновесия”. К компонентам социальной среды
может быть отнесено положение работника в системе формальных и неформальных
социальный связей, его место в управленческой иерархии, влияние на процесс
принятия решений, в том числе и в отношении его самого, количество и качество
информационных потоков, в которые он включен, и которые ему необходимы для
выполнения трудовых задач.
Изучение профсреды имеет значение для психолога не само по себе, а лишь с
точки зрения тех требований, которые она предъявляет к психике человека. От степени
взаимосоответствия, динамического равновесия этих подсистем зависит результат
функционирования системы, целью которой является получение того или иного
необходимого обществу продукта определенного качества и в течение определенного
времени. (Для человека как субъекта труда эта цель выступает как требование
профессиональной успешности.)
Таблица 1.
Разновидности эмпирических феноменов установления взаимосоответствия
особенностей человека и объективных требований труда.
Возможные исходы соответствия/ несоответствия человека и труда
Согласование
имеющихся возможностей
Формирование потребных свойств
Уровни
самостоятель
ности
человека как
потенциально
го или
актуального
субъекта
труда
профот
бор
Подбор труда для
человека
Формирование
ПВК человека
Совершенств.
условий и средств
труда
Самост
оятельная
активность
без помощи
специалиста
«Естеств
енный
отбор»
Самостоятельное
профессиональное
самоопределение
Саморазвитие и
самообразование
Самостоятельн.
Рационализац. труда
Самост
оятельная
активность в
условиях
оптимальной
помощи
специалиста
Профотб
ор на
научной
гуманит
арной
основе
П
рофконсультация,
адаптация и
рациональная
расстановка кадров
Специальное
индивидулизиров.
проф.
образование
Специальное
инженерно-
психологическое
проектирование
Человек
рассматривае
тся как
некомпетентн
ый и
пассивный
П
рофотб
ор
к
ак отсев
неприго
дных
У
правление
трудовыми
ресурсами
Жесткое
формирование
ПВК
Ч
еловек как
«придаток» к
машине

Страницы