Современный русский язык. Словообразование. Лунина О.А. - 41 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВГУ | Воронеж

Составители: 

Рубрика: 

41
–ин-). В каждом ряду примеров представлен один словообразовательный тип ,
но разные модели.
Словообразовательная цепь, словообразовательная парадигма,
словообразовательное гнездо
Словообразовательное гнездо – это совокупность слов, связанных
формально- смысловыми отношениями, совокупность однокоренных слов,
например : дом, домик, надомница , бездомный; лес, лесок, лесник, безлесый.
Русское словообразование отличается многоступенчатостью . Одно
слово образуется от другого, от второго – третье и т.д. Происходит цепная
реакция образования производных слов, в результате которой появляются
словообразовательные (деривационные) цепочки.
Словообразовательная цепочка представляет собой ряд из трех и
более однокоренных слов, входящих в одно словообразовательное гнездо и
находящихся в отношениях непосредственной производности. Исходным
звеном словообразовательной цепочки является вершина
словообразовательного гнезда.
Словообразовательная парадигма – это совокупность аффиксов к
одному слову . Словообразовательная парадигма является более сложной , чем
словоизменительная . Она отличается системностью , упорядоченностью .
Каждая часть речи характеризуется особой парадигмой . Например , в
парадигму глагола входят образования :
а) имени действия : учить ← уче -ние, ходить ← хожде-ние;
б) имени деятеля: учить ← учи-тель, ходить ← ход-ок;
в) разные приставочные образования : учить ← вы - учить, за-учить;
ходить ← вы - ходить, при-ходить.
В парадигму существительного входят следующие образования :
а) уменьшительные или увеличительные наименования : нос ← нос-ик
нос-ище;
б) ласкательные наименования : мама ← мат -ушка
мам-уля. 
                                                   41
–и н-). В каждом р яду п р имер ов п р едставл ен один сл овообр азовател ьны й тип ,
но р азны емодел и.


          Сл овообр азовател ьная цеп ь, сл овообр азовател ьная п ар адигма,
                                 сл овообр азовател ьноегнездо
         С л овообразоват ел ьное г нездо – это совокуп ность сл ов, связанны х
ф ор мал ьно-смы сл овы ми отнош ениями, совокуп ность однокор енны х сл ов,
нап р имер : д о м , д о м ик, над о м ница, бе зд о м ны й; л е с, л е со к, л е сник, бе зл е сы й.
         Русское сл овообр азование отл ичается многоступ енчатостью . О дно
сл ово обр азуется от др угого, от втор ого – тр етье ит.д. Пр оисх одит цеп ная
р еакция обр азования п р оизводны х сл ов, в р езул ьтате котор ой п оявл яю тся
сл овообр азовател ьны е(дер ивационны е) цеп очки.
         С л овообразоват ел ьная цеп очка п р едставл яет собой р яд из тр ех и
бол ее однокор енны х сл ов, вх одящих в одно сл овообр азовател ьное гнездо и
нах одящих ся в отнош ениях неп оср едственной п р оизводности. И сх одны м
звеном           сл овообр азовател ьной                цеп очки             явл яется        вер ш ина
сл овообр азовател ьного гнезда.
         С л овообразоват ел ьная п арадиг ма – это совокуп ность аф ф иксов к
одному сл ову. Сл овообр азовател ьная п ар адигма явл яется бол ее сл ожной, чем
сл овоизменител ьная. О на отл ичается системностью , уп ор ядоченностью .
К аждая часть р ечи х ар актер изуется особой п ар адигмой . Н ап р имер , в
п ар адигму гл агол авх одят обр азования:
         а) именидей ствия: у чит ь ← у че -ние , хо д ит ь ← хо ж д е -ние ;
         б) именидеятел я: у чит ь ← у чи-т е л ь, хо д ит ь ← хо д -о к;
         в) р азны е п р иставочны е обр азования: у чит ь ← вы -у чит ь, за-у чит ь;
хо д ит ь ← вы -хо д ит ь, пр и-хо д ит ь.
         В п ар адигму существител ьного вх одят сл едую щиеобр азования:
         а) уменьш ител ьны еил иувел ичител ьны енаименования: но с ← но с-ик
                                                                                            но с-ище ;
         б) л аскател ьны енаименования: м ам а ← м ат -у ш ка
                                                              м ам -у л я.

Страницы