Словарь педагогического обихода - 32 стр.

         А) Воспитание личности происходит только в процессе включения её в
             деятельность.
         Б) Воспитание есть стимулирование активности формируемой личности
             в организуемой деятельности.
         В) В процессе воспитания необходимо проявлять гуманность и уважение
             к личности в сочетании с высокой требовательностью.
         Г) В процессе воспитания необходимо открывать перед учащимися пер-
             спективы их роста, помогать им добиваться радости успехов.
         Д) В процессе воспитания необходимо выявлять положительные каче-
             ства учащихся и опираться на них.
         Е) В воспитании необходимо учитывать возрастные и индивидуальные
             особенности учащихся.
         Ж) Воспитание должно осуществляться в коллективе и через коллектив.
         З) В процессе воспитания необходимо добиваться единства и согласо-
             ванности педагогических усилий учителей, семьи и общественных
             организаций.
                ЗАМЕЩЕНИЕ – защитный механизм, связанный с переносом
         действия с недоступного объекта на доступный.
                ЗАЩИТА – один из важнейших принципов личностно-ориенти-
         рованной педагогики, отражающий готовность и способность педагога
         придти на помощь ребенку или подростку, незащищенному и ранимому
         в критических ситуациях. Это – моральная охрана его от возможного
         социального или психологического стресса и создание условий для са-
         мостоятельного противостояния различным негативным воздействиям и
         влияниям. Педагогическая защита выступает системой действий по раз-
         решению проблем и конфликтов, по торможению и прекращению отдель-
         ных отрицательных воздействий окружения на личность.
                Педагогическая защита осуществляется на основе понимания осо-
         бенностей развития ребенка как реализация его жизненных потребнос-
         тей, одной из которых является потребность в защищенности и в защи-
         те.
                Готовность помочь и дать ребенку средства защиты от внешних
         неблагоприятных условий бытия – важный принцип гуманистического
         отношения педагога к детям. Он выступает альтернативой абсолютизи-
         рованному ранее педагогическому требованию, характерному для авто-
         ритарной педагогики.
                Принцип педагогической защиты предполагает создание в образо-
         вательном процессе системы мер, обеспечивающих физическую, психо-

                                                                           32




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com