Словарь педагогического обихода - 36 стр.

         - никто и ничто не может никогда использовать индивида как средство
           для достижения целей других членов или структур сообщества;
         - каждый индивид обладает свободой выбора;
         - сообщество является средством для развития и реализации индивида, а
           не наоборот.
               Принцип индивидуализма ориентирован на социальную защиту
         прав человека в самоорганизации своей частной жизни, на его самосто-
         ятельность как члена сообщества, на его самоощущение как члена сооб-
         щества, на его самоощущение как независимой личности, на его способ-
         ность противостоять внешним влияниям (“дурной” среде, политико-иде-
         ологическим требованиям, авторитаризму власти, групповому давлению,
         криминальному насилию…).
               Указанные качества формируют прежде всего самость каждого
         человека и его относительную независимость в сообществе таких же
         индивидов, они же дают ему право на защиту своей индивидуально-
         сти.
               ИНДУКЦИЯ – логическое умозаключение от единичного к обще-
         му выводу; от отдельных фактов к обобщению.
               ИННОВАЦИИ –существенный элемент развития образования.
         Выражаются в тенденциях накопления и видоизменения разнообразных
         инициатив и нововведений в образовательном пространстве, которые в
         совокупности приводят к более или менее глобальным изменениям в
         сфере образования и трансформации его качества и содержания. Иници-
         ативы возникают в ходе естественной эволюции сферы образования, в
         поиске более перспективных форм и средств педагогической деятельно-
         сти, апробировании новых методик и приемов обучения и воспитания.
         Инициативы закрепляются при обмене и распространении опыта, в фор-
         мировании массовых починов и социальных достижений педагогов, в
         среде которых происходит становление групп инициаторов и новаторов,
         генерирующих новые социально-педагогические, психологические, про-
         ективные и социокультурные идеи как актуальные продуктивные смыс-
         лы и ценности реального (существующего) и идеального (мысленно кон-
         струируемого и идеализируемого) образовательного пространства.
               Инновации – это такие актуально значимые и системно самоорга-
         низующиеся новообразования, возникающие на основе разнообразия
         инициатив и новшеств, которые становятся перспективными для эволю-
         ции образования и позитивно влияют на его развитие, а также на разви-
         тие более широкого мультикультурного пространства образования.
               Инновационные механизмы развития образования включают:
                                                                           36




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com