Словарь педагогического обихода - 53 стр.

         - детям самоопределяться в разнообразных сферах деятельности и во
           взаимодействии с разными сообществами;
         - педагогам создавать условия для социализации детей в широком соци-
           альном и культурном контексте;
         - родителям участвовать в создании (как заказчикам) широкого диапазо-
           на образовательных услуг;
         - организаторам принимать управленческие решения с ориентацией на
           разнообразие образовательных интересов и условий.
               ОБЩЕНИЕ – “сложный и многогранный процесс, который мо-
         жет выступать в одно и то же время и как процесс взаимодействия инди-
         видов, и как информационный процесс, и как отношение людей друг к
         другу, и как процесс сопереживания и взаимного понимания друг друга”
         (Парыгин Б.Д.)
               ОБЩНОСТЬ – объединение людей на основе общих ценностей и
         смыслов: нравственных, профессиональных, мировоззренческих, рели-
         гиозных; это внутреннее, духовное единство людей, характеризующееся
         взаимным приятием, взаимопониманием, внутренней расположенностью
         каждого друг к другу.
               ОНТОЛОГИЯ – учение о бытие, о сущем, о его формах и фунда-
         ментальных принципах, о наиболее общих определениях и категориях
         бытия. Онтологический – относящийся к бытию. Онтология человека –
         описание сущностных, атрибутивных условий бытия человека.
               ОНТОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ
         ЖИЗНИ – совместность (общение и взаимодействие с другими), дея-
         тельность, сознание …
               ОТНОШЕНИЕ – первый, наиболее интимный этап (уровень) спе-
         цифически человеческого бытия. Содержание всякого отношения – дея-
         тельность по постоянному выделению своего “Я” из наличной ситуации.
               ОТНОШЕНИЕ – личностно значимое отражение себя и окружа-
         ющей действительности в целом. Различают: отношение к себе, которое
         проявляется в познании себя и самоопределении своего места в жизни;
         отношение к людям и жизни в целом, которое формируется в различного
         рода деятельностях, прежде всего, в общении и проявляется в свободе и
         ответственности, самостоятельности и зависимости, потребности в дос-
         тижении, сочувствии и переживании, нравственных качествах личнос-
         ти; отношение к миру формируется прежде всего в трудовой деятельнос-
         ти и является деятельностным отношением к миру. Проявляется в систе-
         ме знаний о мире, которое включает в себя и самого человека.

                                                                            53




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com