Словарь педагогического обихода. Лузина Л.М. - 69 стр.

     ТИП ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ – это наиболее об-
щая его характеристика, выражающая его принадлежность к большой груп-
пе учреждений системы образования, работающих с детьми определенных
возрастов и реализующих по отношению к ним одинаковые образователь-
ные функции. Наиболее распространенным типом образовательного учреж-
дения является общеобразовательная школа.
     УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ – методы и виды деятельности
оперативного характера, используемые для выполнения требований к
качеству и направленные как на управление и контролирование про-
цесса, так и на устранение причины неудовлетворительного функцио-
нирования на всех стадиях петли качества.
     УПРАВЛЕНИЕ РАЗВИТИЕМ ШКОЛЫ – часть осуществляемой
в ней управленческой деятельности, в которой посредством решения
задач планирования, организации руководства и контроля процессов
разработки и освоения новшеств, обеспечивается целенаправленность
и организованность деятельности коллектива школы по наращиванию
её образовательного потенциала, повышению уровня его использова-
ния и, как следствие, повышение качества образования.
     УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ЗАДАЧА – это отношение между тем, что
требуется сделать для реализации управленческих функций в опреде-
ленное время и определенном месте, и имеющимися для этого возмож-
ностями.
     УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ИНФОРМАЦИЯ – это данные, обладаю-
щие элементами новизны для их получателя и требующие с его стороны
принятия решения.
     – информация, необходимая для оптимального функционирова-
ния управляемой системы.
     УПРАВЛЕНЧЕСКОЕ РЕШЕНИЕ (планы, приказы) – это процесс
хождения связей между существующим состоянием управления и тем,
который предусматривается целью управления.
     УЧРЕДИТЕЛИ – органы государственной власти и местное само-
управление, организации всех форм собственности, отечественные и
иностранные фонды, общественные и религиозные объединения, инос-
транные граждане (ст. 11 Закона РФ «Об образовании»).
     ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ:
1. Организация разработки основ общегосударственной политики в
   области образования.
2. Деятельность по сохранению единого образовательного
   пространства: организация разработки, обсуждения, легитимизации
   содержания государственных образовательных стандартов,
                                 69