Входящему в школьный класс (приглашение к диалогу). Лузина Л.М. - 102 стр.

         Другое дело, что творческий человек стремится не к повторению
         опыта, а к созданию собственного стиля, собственного професси-
         онального почерка на основе вычлененных и осмысленных идей.
         Повторить же опыт другого так же невозможно, как невозможно
         повторить чью-то личность.
               Но все-таки первая позиция преобладает. Действительно:
         «Воспитатель в отношении нравственном сам должен быть тем,
         чем он хочет сделать воспитанника; по крайней мере, должен ис-
         кренне желать быть таким и всеми силами к тому стремиться»
         (В.И. Даль).
               Что здесь? Противоречие или тот случай, когда противопо-
         ложные позиции дополняют друг друга?
               А каким сложным представляется сам педагогический про-
         цесс! Научно-поисковая подсистема, взаимодействуя с субъектно-
         эмоциональной, технологично исполненная, дает феномен педа-
         гогического мастерства.
               Путь к педагогическому мастерству - это путь к успеху. У каж-
         дого он свой, неповторимый этот путь в смысле способов, средств.
         Но есть верные направления, есть условия успеха. О некоторых из
         них Вы поведаете своему педагогическому дневнику, если отважи-
         тесь подчинить себя приказам собственной воли и будете делать свои
         заметки о значимом.
               А.С. Макаренко создал «Педагогическую поэму», М.О.
         Кнебель написала удивительный труд, который назвала «Поэзия
         педагогики». Много добрых и умных книг написал В.А. Сухо-
         млинский. Мы знаем книги Ш.А. Амонашвили, В.Ф. Шаталова,
         С.Н.Лысенковой, Е.Н. Ильина. Да разве перечислишь все книги,
         написанные учителями! Хотя, конечно, не все учителя пишут кни-
         ги. Это несправедливо: бесследно для других учителей исчезает
         порой уникальный опыт, а с ним - умирают идеи.
               Однако есть книга, которую стоит написать каждому учите-
         лю, если он намерен быть успешным. Эта книга - педагогический
         Дневник.
                              Самое лучшее одиночество - это когда ты
                              думаешь о том, как ты себя вел с людьми.
                                        102



PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com