Входящему в школьный класс (приглашение к диалогу). Лузина Л.М. - 4 стр.

               ЗАСЛУЖЕННОМУ СОБЕСЕДНИКУ:
                 ПРИГЛАШЕНИЕ К ДИАЛОГУ
              Естественно полагать, что если Вы раскрыли книгу с таким
         названием, - Вы расположены к диалогу и намерены стать его ак-
         тивным субъектом. А если это так, мы с Вами уже имеем в виду,
         что диалог - это встреча двух субъектов, двух логик, двух созна-
         ний. Диалог возможен тогда, когда каждый участник общения
         допускает существование другой, иной мировоззренческой мат-
         рицы, иного мышления, иной логики, иного языка, иной культу-
         ры! В этом случае говорят о допущении инаковости. Это встреча,
         в которой никто никого не убеждает, не пугает, не воспитывает, а
         приглашает к совместному думанью, и, прежде всего, - к диалогу
         с собой. Диалог с собой - это философский диалог, обязательно
         предполагающий способность к диалогическому мышлению, к
         тому уровню культуры общения с собой, который позволяет углу-
         биться в себя и вести честный, совестливый разговор с другим
         “Я” во мне. Это внутренний диалог в отличие от диалога внешне-
         го. Но диалог внешний невозможен без способности к диалогу
         внутреннему. Таким образом, диалог - это путь к пониманию себя
         и другого, он предоставляет возможность выбора лучшего из того,
         что манифестирует* другой. Вместе с тем, исключает, не допус-
         кает какие-либо стремления “переубедить”, “переделать”, “обра-
         тить в свою веру” другого, воспитать его в соответствии со свои-
         ми представлениями об истине, красоте, справедливости и т.п.
              Итак, мы с Вами приняли приглашение к диалогу, главной
         целью которого назовем “путь к себе”, обретение своего профес-
         сионального стиля, той педагогической “тональности”, в которой
         будет написана, выверена, исполнена неповторимая, в чем-то уни-
         кальная методика Вашего взаимодействия с учащимися. Действи-
         тельно, предлагаемые технологии могут быть в известной мере

         * Манифестировать – от лат. manifeste – явно, очевидно;
         manifesto – делать явным, показывать, обнаруживать, предъяв-
         лять для обозрения.
                                        4



PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com