Входящему в школьный класс (приглашение к диалогу). Лузина Л.М. - 9 стр.

         ловека, его духовного бытия, смысла и значения его в контексте
         организации процесса воспитания, попробуем определиться в от-
         ношении того, как возможно примирить в реальной практике учи-
         теля, научные знания и духовный, метафизический опыт. В диа-
         логическом общении мы проанализируем теоретические основания
         философско-антропологического подхода к воспитанию, задума-
         емся над тем, что дает учителю-практику герменевтика как фило-
         софия и теория понимания; осмыслим новую профессиональную
         позицию - “понимающее бытие и “воспитывающее понимание”...
         Естественно полагать, что каждый из участников нашего диалога
         наметит свои проблемы для его продолжения, ибо слово - это знак,

               Сравнительная таблица существующих подходов
                      в теории и практике воспитания

         Гносеологические подходы (воп- Понимающие подходы (вопрос,
         рос, инициирующий мышление инициирующий мышление и де-
         и деятельность – “как”)        ятельность – “Что это?”)

         Название подхо- Научные тео- Название подхо- Философские и
         да              рии, лежащие в да            психологич ес-
                         его основе                   кие учения
         Системный       Общая теория Герменевтичес- Философская и
                         систем       кий            теоретическая
                                                     герменевтика
         Информацион- Теории информа- Феноменологи- Феноменология
         ный          ции             ческий        Э.Гуссерля или
                                                    Гегеля
         Моделирование Теории модели- Психоаналити- Теории психо-
                       рования        ческий        анализа психо-
                                                    логиче ского и
                                                    фил ософского
                                                    плана
         Личностный      Научные и фило- Философско-ант- Ф и л о со ф с ка я
         и др.           софские теории ропологический антропология и
                         личности                        понимающая
                                                         психология

                                         9



PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com