Общество как саморазвивающаяся система. Лысак И.В. - 75 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТТИ ЮФУ | Таганрог

Составители: 

Рубрика: 

75
религия позволяет человеку не только нарисовать определенную картину мира,
но благодаря этой картине обрести смыл своей жизни. Именно поэтому
мировоззренческая функция религии называется также смыслополагающей
или функцией «значений». По определению американского социолога Р. Беллы,
«религия есть символическая система для восприятия целостного мира и
обеспечения контакта индивида с миром как единым целым, в котором жизнь и
действия имеют определенные значения». Регулятивная функция религии
проявляется в создании ею определенной системы ценностей и норм,
мотивирующих и регулирующих поведение людей. Интегративная функция
религии реализуется на различных уровнях общественного развития в целом,
определенного социального института, группы, личности. Религия помогает
людям осознавать себя как духовную общность, скрепленную общими
ценностями и общими целями. Религия дает возможность человеку
самоопределиться в обществе и тем самым объединиться с родственными, по
обычаям, взглядам, ценностям, верованиям людьми. Однако следует учитывать,
что обратной стороной интегрирующей функции религии выступает
дезинтегрирующая. Выступая в качестве источника единения на базе тех или
иных ценностей, нормативных установок, вероучения, культа и организации,
религия одновременно противопоставляет эти общности другим общностям,
сформировавшимся на базе другой ценностно-нормативной системы,
вероучения, культа и организации. Это противопоставление может служить
источником конфликта между христианами и мусульманами, между
православными и католиками и т.п. Причем эти конфликты нередко осознанно
раздуваются представителями тех или иных объединений, поскольку конфликт
с «чужими» религиозными организациями способствует внутригрупповой
интеграции.
Роль религии в обществе зависит от выполняемых ею функций,
изменяющихся в ходе исторического развития, а ее положение в обществе
определяется, прежде всего, местом религиозного сознания в структуре
общественного сознания и местом религиозной деятельности в структуре
социальной деятельности.
ОБРАЗОВАНИЕ КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ
Уровень развития общества во многом определяется уровнем развития
образования. Именно образование является существенным фактором
социализации личности, оказывает решающее воздействие на формирование
индивидов, способствует повышению их социального статуса.
Образование в современном обществе является сложной,
многоступенчатой социальной подсистемой, имеющей свою структуру. В
качестве основных элементов данной подсистемы можно выделить:
• учебно-воспитательные учреждения и организации,
• социальные общности (педагоги и учащиеся),
• учебный процесс как вид социокультурной деятельности.
Система образования структурирована и по иным принципам. Она
включает ряд учреждений дошкольного образования, общеобразовательную

Страницы