Общество как саморазвивающаяся система. Лысак И.В. - 76 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТТИ ЮФУ | Таганрог

Составители: 

Рубрика: 

76
школу, профессионально-техническое и среднее специальное образование,
высшее образование, послевузовское образование, учреждения повышения
квалификации и переподготовки кадров, образование по интересам.
Система образования выполняет следующие социальные функции:
• трансляция и распространение культуры в обществе (в ходе образования
происходит передача от поколения к поколению ценностей науки,
достижений искусства, моральных норм и т.д.);
• относительная гомогенизация общества через организованную
социализацию индивидов – в ходе образования людям прививаются
определенные установки, ценности, идеалы, которые обеспечивают
целостность общества;
• активизация социальных перемещений – в современном мире образование
становится одним из основных каналов социальных перемещений, как
правило, восходящих, ведущих индивидов к более сложным видам труда,
большим доходам и престижу. Благодаря этому социальная структура
становится более открытой, а неблагоприятные различия в развитии разных
социальных групп смягчаются;
• социальная селекция – в образовании индивиды разводятся по потокам,
предопределяющим их будущий статус;
• воспроизводство тех социальных групп и слоев, принадлежность к которым
обусловлена образовательными сертификатами
Взаимодействие образования с другими подсистемами общества всегда
двустороннее. Образование реагирует на динамику социальных институтов, но,
как правило, с опозданием. Чем быстрее система образования реагирует на
общественные потребности, тем выше уровень развития общества в целом.
ЦЕННОСТНО-РЕГУЛЯТИВНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ДУХОВНОЙ
ПОДСИСТЕМЫ ОБЩЕСТВА
Понятие «ценности» очень трудно поддается однозначному
определению. Не случайно в философской литературе имеется множество
различных формулировок, каждая из которых раскрывает отдельные стороны
этого многогранного понятия, но общепринятых, не вызывающих никакой
критики определений ценности нет.
В современной философии под ценностью понимается «сложившаяся в
условиях цивилизации и непосредственно переживаемая людьми форма их
отношения к общезначимым образцам культуры и к тем предельным
возможностям, от осознания которых зависит способность каждого индивида
проектировать будущее, оценивать «иное» и сохранять в памяти прошлое»
1
.
Ценности всегда социальны и являются человеческими ценностями. Они
возникают на основе общественной практики, деятельности человека в
определенных конкретно-исторических условиях.
1
Плотников В.И. Ценность // Современный философский словарь / Под общ. ред. В.Е. Кемерова. М., 2004.
С. 788.

Страницы