Менеджмент. Учебное пособие. Лысов О.Е. - 39 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

СПб ГУАП | Санкт-Петербург

Составители: 

Рубрика: 

39
организации. Либо тому, как добиваться определенных поощрений и
вознаграждений. Может человек учиться и тому, как использовать воз-
можности организации либо возможности ее отдельных членов для того,
чтобы решать свои личные задачи, не связанные с деятельностью орга-
низации. Работник может учиться тому, как избегать сложных и риско-
ванных заданий, и даже тому, как, ничего не делая, создавать види-
мость, что он напряженно работает.
1.4.2. Процедуры сознательного научения поведению
в организации
Для того чтобы описать процесс сознательного научения человека
поведению в организации и указать на связь этого процесса с управле-
нием человеком в организации, рассмотрим в самых общих чертах не-
сколько основных элементов, определяющих поведение человека в орга-
низации. Более подробно эти элементы будут рассмотрены во второй
главе, посвященной вопросам мотивации.
Деятельность человека всегда связана и инициируется наличием
у него определенных побуждающих начал. Они заставляют его начи-
нать что-то делать, предпринимать какие-то усилия, то есть осуществ-
лять действия. Стимулы, являющиеся внешними воздействиями на че-
ловека, направляют его деятельность в определенное русло, придают
этой деятельности определенную ориентацию и границы. Поведенчес-
кая реакция человека проявляется в том, что он выбирает, что и как ему
делать, и осуществляет конкретные действия, приводящие к конкрет-
ному результату. Его реакция сильно связана со стимулами. Однако она
имеет индивидуальный характер, так как отражает различную степень
влияния стимулов на поведение различных людей. Реакция человека
может проявляться как в виде его определенных действий, так и в виде
выработки им определенного расположения. В зависимости от послед-
ствий для человека его поведенческая реакция закрепляется с целью ее
усиления и придания ей устойчивости, либо же происходит отказ от
нее. Закрепление осуществленного поведения или отказ от него играют
очень важную роль в формировании поведения человека, так как имен-
но через это происходит осознанная корректировка или даже измене-
ние поведения человека в желательном для организации направлении.
Процесс осознанного научения поведению осуществляется по сле-
дующей логической схеме. Столкнувшись с необходимостью что-то де-

Страницы