Составители:
Рубрика:
39
ждать, что каждый человек имеет математические интересы, опреде
ляющие его трудовую активность.
2. Принцип соразмерности деления явлений и понятий: сумма
объемов понятий или количества явлений должна равняться объему
делимого понятия или содержанию исследуемого явления. Приме
ром несоблюдения этого принципа может быть утверждение: «Ме
неджеры по характеру образования делятся на две группы – имею
щие техническое и экономическое образование». Это деление не яв
ляется исчерпывающим: некоторые менеджеры имеют и другие виды
образования – гуманитарное, естественнонаучное и др. Анализ об
разованности менеджера не может быть успешным, если он построен
на неисчерпывающей классификации.
3. Принцип альтернативности или взаимоисключения выделяемых
групп: каждая группа понятий или явлений должна относиться только
к одному видовому понятию. Выделенные явления или понятия не дол
жны относиться одновременно к двум классификационным группам.
Если выделяются группы социальнопсихологических и экономичес
ких методов управления, то в последующем делении тех и других не
может быть методов одновременно и социальнопсихологических, и
экономических. Это не отрицает связи тех и других, зависимости и их
комбинационного использования в практике управления.
4. Принцип многоступенчатости классификации, отражающий
возможность делать последовательно ступенчатую классификацию.
Она помогает конкретизировать свойства явлений, детализировать
его основные черты и особенности. В этом случае возникает разветв
ленная классификационная схема, дерево целей, проблем, ситуаций,
свойств и т.д.
Следует помнить, что при этом всегда существует предел класси
фикационного деления. Оно может осуществляться только в рамках
единой сущности явления. Дальнейшее деление может привести к
изменению сущности.
Таким пределом в исследовании социальноэкономических сис
тем является человек как социальное существо, в области биологии
– клетка, физиологии – орган, техники – деталь, классической фи
зики – тело и т.д.
5. Принцип полноты классификации для каждой ее ступени:
нельзя делить только часть объекта на виды, а другую часть на под
виды или группы следующей ступени классификации. Например,
было бы ошибкой разделить персонал управления на женщин, муж
чин среднего и мужчин пожилого возраста.
В исследовании существуют содержательные и искусственные
классификации. Первые – строятся по критериям, отражающим сущ
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- …
- следующая ›
- последняя »
