Составители:
Рубрика:
91
блемы, формулировании задач ее решения, выборе методов исследо
вания, проведении анализа и поиска позитивных решений, экспери
ментальной проверке решения, если она возможна, разработке ин
новаций.
Каждый этап характеризуется оригинальным набором методов
исследования и временными ограничениями, что и определяет успех
проведения исследования.
На практике невсегда удается построить технологическую схему
так прямолинейно и последовательно. На каждом из этапов могут
возникнуть новые проблемы или затруднения, которые заставят вер
нуться к предыдущему этапу и скорректировать его исследование.
Например, может оказаться, что проблема определена поверхностно
и односторонне, появилась необходимость рассмотреть ее в новом
ракурсе и т.п.
Все это может заставить возвратиться к пройденным этапам, скор
ректировать уже проведенные исследовательские работы. Так воз
никает новый тип технологии исследования – тип циклического ис
следования, который характеризуется возвратом к пройденным эта
пам, повторению пройденного для обеспечения надежности резуль
татов. В ситуационном подходе часто на этапе анализа приходится
снова возвращаться к описанию ситуации для поиска и дополнения
необходимой информацией, содержания ситуации, например, новы
ми фактами или статистикой. Именно написанная ситуация позво
ляет увидеть все события более полно и комплексно и определить
необходимую информацию более обоснованно, чем простое, последо
вательное дополнение имеющейся информации.
Многие схемы рациональных технологий предполагают возмож
ность параллельного выполнения работ или операций. Например,
при решении сложных, комплексных проблем можно выполнять от
дельные исследовательские работы параллельно, а в некоторых слу
чаях это просто необходимо, как, например, при использовании экс
пертов, работающих независимо друг от друга. Данная технология
экономит время, позволяет более эффективно использовать персо
нал, повышает его компетентность и производительность деятель
ности.
Разновидность технологии параллельного исследования – техно
логия разветвления деятельности: разделение аспектов проблемы
или функций ее решения, проведение по некоторым видам проблем
одинаковых, но параллельных исследований. Ведь исследование –
это всегда поиск неизвестного, нового, необычного в целях получе
ния наилучшего результата.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- …
- следующая ›
- последняя »
