Психология семьи. Ч.2. Лысова А.В. - 114 стр.

демонстрирующих, что склонные к насильственному поведению пары проявляют более высокий
уровень супружеского несогласия и имеют проблемы в области межличностной коммуникации.
Некоторые исследования также демонстрируют высокий уровень стресса в отношениях между
встречающимися и склонными к насилию людьми. Показатели корреляции в данных этих
исследований, однако, не позволяют сделать предположения о существовании каузальной связи.
Следовательно, служат ли эти негативные характеристики предшествующими или последующими
факторами межличностного насилия, остается неясным. Кроме этого, существуют
противоречивые данные относительно связи между уровнем супружеской удовлетворенности и
тенденцией к насилию. Так, по данным некоторых исследований, мужчины, оценивающие
супружескую удовлетворенность выше среднего, сообщали о случаях избиения своих жен, в то
время как те, кто оценивал качество супружеской жизни как неудовлетворительное, никогда не
поднимал руки на своего партнера. С другой стороны, данные лонгитюдных исследований ранних
браков демонстрируют, что инциденты супружеского несогласия не всегда приводят к
возникновению агрессии, в то время как именно неудовлетворенность отношениями вызывает
часто повторяющиеся агрессивные эпизоды в отношениях.
        Исследователи     применяют    теории межличностного       насилия   в объяснении
попустительского и жестокого отношения к детям. Главным образом исследователи
концентрируют свое внимание на реципрокной природе детско-родительских отношений, в
которой, возможно, лежат истоки грубого и небрежного отношения к детям. Трудное детское
поведение (например, продолжительный плач и жалобы) при взаимодействии с поведенческими
проблемами родителей (например, неконтролируемая злость) могут привести к физическому
насилию в отношении ребенка. Гипотеза интерактивного напряжения детско-родительских
отношений подтверждается, если принять во внимание особенности детского поведения, дефицит
родительских навыков у взрослых и негативное детско-родительское взаимодействие.
        Данные исследований показывают, что трудности межличностного взаимодействия в
семьях с грубыми и жестокими внутрисемейными отношениями могут быть связаны также с
проблемами в сфере формирования привязанности. Привязанность – длительная эмоциональная
связь, активно формирующаяся в течение первого года жизни младенца, то есть в то время, когда
выживание младенца полностью зависит от родителя. Эта связь выполняет очень важную
функцию в отношениях между ребенком и заботящимся взрослым, которая заключается в
формировании у ребенка чувства доверия и безопасности, знания себя, а также способности
обучаться и исследовать. Недостаточно сформированная в первые годы жизни ребенка
привязанность может привести к неспособности построить близкие личностные отношения в
зрелости.
        Используя специальные техники, исследователи имели возможность точно
классифицировать детей, сформировавших и не сформировавших эту привязанность. Младенцы
со сформированным чувством привязанности проявляли такие уникальные поведенческие
характеристики, как высокое качество игрового поведения, а также способность и стремление к
получению ласки от заботящегося о них человека. Напротив, дети с не сформировавшейся
привязанностью проявляли слабые навыки игрового поведения, а также избегали ласки и
сопротивлялись заботящемуся о них взрослому. Исследования показывают высокий уровень
насильственного поведения (физическое насилие, безразличие, недостаток психологического
внимания) именно в отношении детей с несформированной привязанностью. Не так давно
исследователи применили теорию привязанности к объяснению насильственного поведения,
совершаемого взрослыми. Взрослые с не сформированной в детстве привязанностью страдают от
тревоги и злости, когда сталкиваются с партнером, который угрожает им бросить их. Именно эти
чувства могут вызывать оскорбления и совершение насилия в отношении своего партнера. Таким
образом, сторонники теории привязанности столкнулись с неожиданным феноменом,
заключающимся в том, что любовь и насилие не являются противоположными силами, как когда-
то считалось, а сосуществуют.
        Взаимоотношения между жертвой и насильником также рассматриваются в рамках теорий
социального обмена. В отличие от теорий сдерживания, согласно которым общество увеличивает
санкции за антисоциальное поведение, чем снижает вероятность совершения домашнего насилия,
в теориях социального обмена акцент делается на отношениях обмена в процессе межличностной
коммуникации (потому эти теории относят к категории микросоциологических теорий). В рамках
теории обмена предполагается, что люди склонны вступать и оставаться в тех отношениях,
которые воспринимаются ими как приносящие прибыли (деньги, любовь, самоуважение,

                                            115