Этика. Махова Н.П. - 7 стр.

уровня морального сознания являются убеждения. Наличие убеждений является
свидетельством того, что человек осознаёт необходимость следования должному в
морали.
    Эмоционально-чувственный и рациональный уровни морального сознания
взаимодействуют друг с другом. Многие моральные нормы и принципы проявля-
ются на каждом из этих уровней. Некоторые моральные понятия (добро, зло, долг,
ответственность и др.) проявляют себя не только на уровне чувств, но и на уровне
убеждений.
    Роль чувств и разума одинаково важна в моральном сознании. Ещё Сократ и Пла-
тон отмечали важную роль разума в нравственной жизни человека. Действительно, на
рациональном уровне морального сознания формируются понятия, убеждения о добре
и зле, справедливости, долге, ответственности. Однако, хотя разум вырабатывает
стратегию нравственного поведения, возникают такие ситуации, при которых необхо-
дима помощь нравственных чувств (милосердия, совести, долга и др.).
    Это особенно необходимо в тех ситуациях, когда человек не имеет ещё чёткой
нравственной стратегии поведения, когда он не знает, как правильно поступить.
    Мораль существует не только на уровне сознания. Нравственные чувства,
понятия и убеждения проявляют себя в разнообразных действиях, то есть в ре-
альных поступках людей, в том числе в их профессиональной деятельности.
Практический аспект морали находит выражение во всех сферах человеческой
деятельности (производственной, политической, бытовой и др.).
    Моральное сознание и моральный поступок взаимосвязаны. Моральная дея-
тельность (поступок) является реализацией ценностей морального сознания (доб-
ра, справедливости, долга и т. д.). Однако в реальной действительности не всегда
легко оценить то или иное действие как моральное или аморальное. Анализ того
или иного действия и отнесение его к разряду поступка (действия, имеющего по-
ложительную нравственную значимость) или проступка (действия, имеющего от-
рицательную нравственную значимость) должен учитывать реализацию следую-
щих факторов.
    Прежде всего, необходимо выявить определяющий мотив этого действия.
Однако иногда случается, что благовидный мотив может привести к неблаговид-
ным результатам. Поэтому не менее важно увидеть результат последствия дейст-
вия: принесло ли это действие благо другим людям. Дать оценку совершённому
действию, т. е. оценить средства, которые человек использовал при достижении
определённой цели. Как видим, оценка моральности поведения личности не
должна быть поспешной.

                              Контрольные вопросы

    1. «Наукой люди называют либо ту самую важную на свете науку, по которой
человек узнаёт, как ему надо жить на свете, либо всё то, что лестно знать человеку
и что может или иногда и не может пригодиться ему. Первое знание – великое де-
ло, второе – большей частью пустое занятие» (Л. Н. Толстой). Какую науку


                                        7