Образование во Франции: лингвокультурные аспекты. Макарова Л.С - 62 стр.

Devoirs:
1.Vrai ou faux:
L'enseignant est encadré de part son statut, et totalement isolé quand il est
dans sa classe.
Les bons professeurs, qui fournissent un enseignement de qualité, ne le
doivent qu'à eux-mêmes.
Le professeur est toujours confronté à des classes homogènes.
Il est souvent poussé à ne s'adresser qu’aux élèves forts.
La plupart des Français pensent que les professeurs s'occupent plutôt des
mauvais élèves.
Dans bon nombre d’établissements la discipline s'est installée, et sévissent
le vol, la drogue, les déprédations.
II y a les professeurs qui craquent.
Les professeurs restent idéologiquement marqués mais ils n’essayent
jamais d’influencer leurs élèves.
Le taux de dépressions est nettement plus élevé chez les professeurs que
dans d'autres corporations.
Pour faire face aux élèves indisciplinés tous les professeurs ont les mêmes
méthodes.

2.Questions:
1.Les enseignants sont-ils guidés dans leur travail par beaucoup de
personnes? 2.Presque chaque professeur a ses propres méthodes, quelle
est l’utilité de la méthodologie? 3.Quelle difficulté présente la
composition hétérogène des classes ? 4.Pourquoi parle-t-on du climat
dégradé dans les lycées ? 5.Y a-t-il des professeurs qui craquent ? 6.
Pourquoi certains professeurs se sentent-ils bloqués? 7.Quels problèmes
psychologiques connaisent les professeurs ? 8.Quelle est, selon vous, la
meilleure méthode pour faire face aux élèves indisciplinés ? 9.L’école est-
ce un milieu conservateur ?

3.Traduisez:
1.Ученики часто предоставлены сами себе. 2.Этот преподаватель
обеспечивает качественное обучение. 3.Они столкнулись с еще
одной крупной проблемой. 4.Надо выяснить ситуацию с
недисциплинированными учениками. 5.Во многих школах
нездоровый климат. 6.Не все учителя склонны к инновациям. 7.Он
сделал это преднамеренно. 8.Они не склонны рисковать. 9.Будущее
преподавателей поставлено на карту. 10.В школах процветают
кражи, наркотики, поборы.

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