Образование во Франции: лингвокультурные аспекты. Макарова Л.С - 81 стр.

Au cours de visites nombreuses, pour rencontrer sur place le principal et
son équipe, les professeurs, les élèves et parents d’élèves, les élus locaux,
particulièrement à l’occasion de P.A.E. ou de jumelages Collège⁄
Entreprise.
Parmi toutes vos tâches, quelle est celle à laquelle vous attachez le plus
d'importance ?
Favoriser l'ouverture des établissements sur leur environnement, clé de la
réussite des élèves.
                                                  (Education civique, 1998)


      Dossier 4. L'ACCUEIL DES ÉTUDIANTS ÉTRANGERS
La reconnaissance des diplômes
En l'absence de tout système d'équivalence réglementaire, le candidat doit
s'adresser au service de scolarité de l'établissement de son choix, qui
appréciera la valeur de ses diplômes et statuera sur sa demande
d'admission.
Il existe un Centre d'information sur la reconnaissance des diplômes
étrangers d'enseignement supérieur. (Téléphone : (1) 40.65.66.53 ou
40.65.67.80).
A défaut d’équivalences, la Direction des Affaires Générales et
Internationales du Ministère de l'Education (Bureau DAGIC B13, 110 rue
de Grenelle - 75357 PARIS) peut délivrer des attestations de niveau
d'études. Il convient d’adresser une demande écrite, en précisant les
motifs de la demande, en décrivant le cursus de formation suivi pour
obtenir le diplôme et en joignant la photocopie du diplôme avec
traduction, émanant d'un traducteur assermenté.

Texte 1. Offre éducative: l’excellence à la française
Dimension européenne de l’enseignement, environnement culturel de
qualité, diplômes nationaux... Un savoir-faire que la France a toujours su
faire valoir sur le marché international de l’offre éducative. Accueillant
aujourd’hui plus de 120 000 étudiants étrangers, ce qui la place au
troisième rang mondial, elle mise désormais sur les filières d’avenir dont
dépend son influence: droit, gestion, ingénierie...
On évoque très volontiers la guerre économique, mais qui songerait à
parler d’une guerre de la formation, alors que ce domaine, consensuel par
nature, est fondé sur la coopération, les échanges, l’ouverture? Pourtant,
on peut considérer que la formation est devenue un enjeu de la
compétition internationale, et qu’une véritable course est lancée entre les

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