Методы психодиагностической и психотерапевтической работы с семьей. Макушина О.П - 53 стр.

процесса, как уровень протекции (П), полнота удовлетворения потребно-
стей ребенка (У), наличие требований к ребенку (Т), степень строгости за-
претов (З), степень строгости санкций (наказаний) (С), а также обобщенно-
го показателя неустойчивости стиля воспитания, методика позволяет опре-
делить следующие типы воспитания:
     • потворствующая гиперпротекция;
     • доминирующая гиперпротекция;
     • повышенная моральная ответственность;
     • эмоциональное отвержение;
     • жестокое обращение;
     • гипопротекция.
     Кроме того, методика АСВ позволяет диагностировать ряд психоло-
гических (личностных) проблем родителей, решаемых за счет ребенка.
Ниже одновременно с описанием этих личностных проблем будут указы-
ваться шкалы АСВ, предназначенные для их диагностики.

                     Описание шкал опросника АСВ
      I. Уровень протекции в процессе воспитания (шкалы Г+ и Г–)
      Наблюдаются два уровня протекции: чрезмерная (гиперпротекция) и
недостаточная (гипопротекция).
      Гиперпротекция (шкала Г+). При гиперпротекции родители уделяют
ребенку крайне много времени, сил и внимания, и воспитание его стало
центральным делом их жизни. Типичные высказывания таких родителей
использованы при разработке настоящей шкалы (утверждения шкалы Г+
опросника АСВ).
      Гипопротекция (шкала Г–). Ситуация, при которой ребенок или под-
росток оказывается на периферии внимания родителя, до него «не доходят
руки», родителю «не до него». Ребенок часто выпадает у них из виду.
За него берутся лишь время от времени, когда случается что-то серьезное.
              II. Степень удовлетворения потребностей ребенка
                               (шкалы У+ и У–)
      Речь идет о том, в какой мере деятельность родителей нацелена на
удовлетворение потребностей ребенка, как материально-бытовых (в пита-
нии, одежде, предметах развлечения), так и духовных – прежде всего в
общении с родителями, в их любви и внимании. Данная черта семейного
воспитания принципиально отличается от уровня протекции, поскольку
характеризует не меру занятости родителей воспитанием ребенка, а сте-
пень удовлетворения его потребностей. Так называемое «спартанское вос-
питание» является примером высокого уровня протекции (поскольку роди-
тель много занимается воспитанием) и низкого уровня удовлетворения по-
требностей ребенка.
      В степени удовлетворения потребностей возможны два отклонения.

                                   53