Психологический практикум "Мышление и речь". Маленов А.А - 41 стр.

      7. Гальперин П.Я., Котик Н.Р. К психологии творческого мыш-             24. Матюшкин А.М. Основные направления исследования мыш-
ления // Вопросы психологии. 1982. № 5. С. 80–84.                      ления и творчества // Психологический журнал. 1984. Т. 5. № 1. С. 9–
      8. Гласс Дж., Стэнли Дж. Статистические методы в педагогике      17.
и психологии. М.: Прогресс, 1976.                                             25. Матюшкин Л.М. Проблемные ситуации в мышлении и обу-
      9. Гусев А.Н., Измайлов Ч.А., Михалевская М.Б., Корницкий А.Н.   чении. М.: Педагогика, 1972.
Общий психологический практикум для студентов спецотделения.                  26. Мильман В.Э., Поливанов Я.Я. Предметно-рефлексивное и
Учебное пособие. М.: ИП РАН, 1997. 156 с.                              структурно-содержательное взаимодействие в мыслительном процессе
      10. Давыдов В.Б. Проблемы развивающего обучения. М.: Педа-       // Новые исследования в психологии. 1985. № 1. С. 14–18.
гогика, 1986. С. 83–131.                                                      27. Мышление: процесс, деятельность, общение / Отв. ред.
      11. Диагностика учебной деятельности и интеллектуального         А.В. Брушлинский. М.: Наука, 1982. С. 5–80.
развития у детей / Под ред. Д.Б. Эльконина, А.Л. Венгера. М., 1981.           28. Общая психология / Под ред. А.В. Петровского. 3-е изд., пе-
      12. Дружинин В.Н. Структура и логика психологического ис-        рераб. и доп. М.: Просвещение, 1986. С. 322–347.
следования. М.: ИПРАН, 1994. 164 с.                                           29. Общая психология / Под ред. В.В. Богословского и др. 3-е
      13. Зак А.З. Развитие теоретического мышления у младших          изд., перераб. и доп. М.: Просвещение, 1981. –С. 238–258.
школьников. М.: Педагогика, 1984.                                             30. Петухов В.В., Столин В.В. Психология. Метод. указ. М.:
      14. Калмыкова 3.Я. Продуктивное мышление как основа обу-         МГУ, 1989. С. 5–11, 18–21.
чаемости. М.: Педагогика, 1981.                                               31. Подгорецкая Я.Л. Изучение приемов логического мышления
      15. Калмыкова З.Я. К проблеме диагностики умственного разви-     у взрослых. М., 1980.
тия школьников // Вопросы психологии. 1982. № 2. С. 74–79.                    32. Практикум по общей и экспериментальной психологии /
      16. Каплунович Я.Я. Особенности осознания учащимися мысли-       А.А. Крылов. Л.: ЛГУ, 1987.
тельных операций в процессе решения задач // Новые исследования в             33. Практикум по общей психологии / А.И. Щербаков. М.: Про-
психологии. 1981. № 2. С. 64–68.                                       свещение, 1990.
      17. Корнилова Т.Е. Введение в психологический эксперимент.              34. Практические занятия по психологии / А.В. Петровский. М.:
М.: МГУ, 1997.                                                         Просвещение, 1972.
      18. Кудрявцев Г.В. Психология технического мышления. М.: Пе-            35. Практические занятия по психологии / А.Ц. Пуни. М.: ФИС,
дагогика, 1975.                                                        1977.
      19. Кулюткин Ю.Н. Творческое мышление в профессиональной                36. Процесс мышления и закономерности анализа, синтеза и
деятельности учителя // Вопросы психологии. 1986. № 2. С. 21–30.       обобщения / Под ред. С.Л. Рубинштейна. М., 1960.
      20. Кулюткин Ю.Н. Эвристические методы в структуре реше-                37. Психологический словарь / В. П. Зинченко, Б. Г. Мещеряко-
ний. М.: Педагогика, 1970. С. 18–221.                                  ва. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Педагогика-Пресс, 1996. 440 с.: ил.;
      21. Линдсей П., Норман Д. Анализ процесса решения задач //       Экспериментальная психология / Стивенс С.С. Т. 1. С. 51–61.
Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. М.: Изд-во              38. Расе Л.Я. Управление умственной деятельностью младшего
МГУ, 1981. С. 319–327.                                                 школьника. Л.: ЛГПИ им. А.И. Герцена, 1976.
      22. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы                39. Рубинштейн С.Л. О мышлении и путях его исследования.
психологии. М.: Наука, 1984.                                           М.: Изд-во АПН СССР, 1958.
      23. Матюшкин А.М. Исследование интеллектуальной активно-                40. Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. М.:
сти детей в условиях учебного и игрового общения // Психолого-         Изд-во МГУ, 1984.
педагогические проблемы взаимодействия учителя и учащихся / Под               41. Тихомиров O.K., Клочко В.Е. Эмоциональная регуляция мыс-
ред. А.А. Бодалева, В.Я. Ляудис. М.: Просвещение, 1980. С. 104–114.    лительной деятельности // Вопросы психологии. 1980. № 5. С. 24.
                                 81                                                                      82