Психологический практикум "Мышление и речь". Маленов А.А - 5 стр.

                       Раздел 1                                               Умственная деятельность человека может быть направлена на
         Мышление и речь: общая характеристика                          распознавание тех или иных объектов, на их преобразование, на кон-
                                                                        троль над ходом этого преобразования. В каждом из этих случаев ре-
                                                                        шение задачи осуществляется по-разному.
       1.1. Мышление человека: понятие, операции, виды                        В случае распознавания анализ, синтез, сравнение, как и другие
                                                                        мыслительные операции, будут служить тому, чтобы успешно совер-
       Мышление относится к рациональному, логическому этапу по-        шить действия по выделению определенного объекта или класса объ-
знания человеком окружающего мира, отличному по своему содержа-         ектов, установить те существенные признаки, по которым можно раз-
нию от уровня непосредственного, чувственного познания, при кото-       личать явления.
ром картина мира складывается преимущественно при помощи ощу-                 При совершении умственного действия преобразования анализ,
щения и восприятия.                                                     сравнение и другие мыслительные операции оказываются непосредст-
       Под мышлением понимают опосредованное, обобщенное от-            венно включенными в конкретное содержание деятельности и обеспе-
ражение действительности человеком в ее существенных связях и от-       чивают целенаправленное изменение объекта. Аналогично оказывают-
ношениях.                                                               ся включенными и все другие мыслительные операции. Они и будут
       Мышление включает в себя систему мыслительных операций           составлять содержание всей мыслительной деятельности.
(операционные компоненты мышления): анализ, синтез, сравнение,                Умственные действия контроля предполагают направленность
абстрагирование, обобщение, классификация, систематизация. И если       мыслительных операций на сличение наличного состояния объекта с
рассматривать мышление как процесс решения задач, то данный про-        образцом (эталоном) и контроль над самим осуществлением операций.
цесс появляется, начинается только тогда, когда человек начинает что-         Таким образом, операционными компонентами мышления яв-
то анализировать, сравнивать, обобщать и т.д.                           ляются анализ, синтез, сравнение, классификация, обобщение и т.д.,
       Каждая из мыслительных операций выполняет определенную           которые целесообразно рассматривать и как операции, и как умствен-
функцию в процессе познания и находится в сложной взаимосвязи с         ные действия, направленные на решение определенных познаватель-
другими операциями.                                                     ных задач.
       Функцией анализа является разделение целого на части, выделе-          Операционные компоненты мышления образуют единство с
ние отдельных признаков, сторон целого. Синтез служит средством         компонентами содержательными. Любые знания, которыми овладевает
объединения отдельных элементов, которые выделены в результате          человек, могут быть им усвоены только в том случае, если совершает-
анализа. С помощью сравнения устанавливается сходство и различие        ся вся система мыслительных операций. Вместе с тем ни одной из
отдельных объектов. Абстрагирование обеспечивает выделение суще-        мыслительных операций человек овладеть не может вне процесса ус-
ственных признаков и отвлечение от несущественных. Обобщение яв-        воения каких-то знаний.
ляется средством объединения предметов или явлений по их сущест-              Кроме того, все качественные характеристики усвоенных чело-
венным признакам и свойствам. Классификация направлена на разде-        веком знаний прямо зависят от того, какие умственные действия со-
ление и последующее объединение объектов по каким-либо основани-        вершались человеком для усвоения этих знаний.
ям. Систематизация обеспечивает разделение и последующее объеди-              В зависимости от содержания решаемой задачи выделяют такие
нение, но не отдельных объектов, как это происходит при классифика-     виды мышления, как:
ции, а их групп, классов.                                                     • наглядно-действенное (элементарный вид мышления, высту-
       Все эти операции не могут проявляться изолированно, вне связи    пающий основой для формирования более сложных видов мышления;
друг с другом. Кроме того, каждая из мыслительных операций может        решение мыслительной задачи непосредственно в процессе деятельно-
быть рассмотрена как соответствующее умственное действие.               сти);

                                  9                                                                      10