Практикум по методике преподавания информатики. Малева А.А - 36 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВГПУ | Воронеж

Составители: 

Рубрика: 

69
5. Придумайте своего исполнителя и опишите его по схеме: сре-
да, СКИ (как отдаются, как выполняются, «Не могу»). Составьте не
менее трех задач для конкретного исполнителя.
5 Приведите пример наиболее удачного поурочного планиро-
вания учебного материала (разработайте самостоятельно или
выберите из имеющихся в учебных программах):
№
урока:
Тема урока:
6 Составьте конспект одного из уроков по теме.
7 Приведите пример итоговой работы по данному ССК
(в любой форме – контрольная, самостоятельная работа, тест и
пр.). Итоговая работа по времени должна быть рассчитана на
один урок и содержать критерии оценок.
8 Изучите один из исполнителей, опишите его систему ко-
манд, перечислите основные типы решаемых задач.
Предлагаемые программные средства:
– «Алгоритмика» (ИНТ);
– Пакет «Кумир»: исполнители «Робот», «Чертежник»;
– Пакет «Роботландия»: исполнители «Кукарача», «Плюсик»;
– «Мир информатики»: исполнитель «Транспортер»;
– Учебно-методический комплект «Первые шаги в мир инфор-
матики»: исполнитель «Колобок».
70
Семинар № 7
«Обучение программированию»
Вопросы для обсуждения:
1. Дидактические цели использования учебного алгоритмиче-
ского языка и его роль как пропедевтики изучения языка программи-
рования высокого уровня.
2. Программирование в базовом и профильном курсах информа-
тики.
3. История развития языков программирования.
4. Виды программирования (функциональное, логическое,
процедурное, объектно-ориентированное);
5. Алгоритмические конструкции (следование, ветвление,
циклы) с указанием основных типов задач;
6. Рекурсивные алгоритмы.
7. Массивы.
8. Процедуры и функции.
9. Последовательность изучения тем в данном разделе курса
информатики.
10. Программное обеспечение в поддержку изучения учащи-
мися основ программирования. Методические особенности
их изучения.
11. В чем заключается разница между языками программирова-
ния и
системами программирования?
12. Какие языки программирования наиболее подходят для ввод-
ного курса и почему?
Напишите Ваши размышления на тему: «Выбор языка
программирования в средней школе. Мои подходы к изучению
программирования». 
                                69                                                                    70
      5. Придумайте своего исполнителя и опишите его по схеме: сре-                                               Семинар № 7
да, СКИ (как отдаются, как выполняются, «Не могу»). Составьте не                                 «Обучение программированию»
менее трех задач для конкретного исполнителя.
                                                                                          Вопросы для обсуждения:
      5 Приведите пример наиболее удачного поурочного планиро-               1. Дидактические цели использования учебного алгоритмиче-
вания учебного материала (разработайте самостоятельно или             ского языка и его роль как пропедевтики изучения языка программи-
выберите из имеющихся в учебных программах):                          рования высокого уровня.
      №                                                                      2. Программирование в базовом и профильном курсах информа-
                                 Тема урока:
    урока:                                                            тики.
                                                                             � 3. История развития языков программирования.
                                                                             � 4. Виды программирования (функциональное, логическое,
      6 Составьте конспект одного из уроков по теме.                             процедурное, объектно-ориентированное);
                                                                             � 5. Алгоритмические конструкции (следование, ветвление,
      7 Приведите пример итоговой работы по данному ССК
                                                                                 циклы) с указанием основных типов задач;
(в любой форме – контрольная, самостоятельная работа, тест и
                                                                             � 6. Рекурсивные алгоритмы.
пр.). Итоговая работа по времени должна быть рассчитана на
                                                                             � 7. Массивы.
один урок и содержать критерии оценок.
                                                                             � 8. Процедуры и функции.
                                                                             � 9. Последовательность изучения тем в данном разделе курса
      8 Изучите один из исполнителей, опишите его систему ко-
                                                                                 информатики.
манд, перечислите основные типы решаемых задач.
                                                                             � 10. Программное обеспечение в поддержку изучения учащи-
      Предлагаемые программные средства:                                         мися основ программирования. Методические особенности
      – «Алгоритмика» (ИНТ);                                                     их изучения.
      – Пакет «Кумир»: исполнители «Робот», «Чертежник»;                     11. В чем заключается разница между языками программирова-
      – Пакет «Роботландия»: исполнители «Кукарача», «Плюсик»;        ния и системами программирования?
      – «Мир информатики»: исполнитель «Транспортер»;                        12. Какие языки программирования наиболее подходят для ввод-
      – Учебно-методический комплект «Первые шаги в мир инфор-        ного курса и почему?
матики»: исполнитель «Колобок».
                                                                            Напишите Ваши размышления на тему: «Выбор языка
                                                                      программирования в средней школе. Мои подходы к изучению
                                                                      программирования».

Страницы