Практикум по методике преподавания информатики. Малева А.А - 60 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВГПУ | Воронеж

Составители: 

Рубрика: 

113
3.2.3. Основным из методов обучения на экскурсии является:
а) наблюдения; б) эксперимент;
в) демонстрация опыта; г) лекция.
3.2.4. Логические методические приемы входят в состав:
а) словесных методов; б) наглядных методов;
в) практических методов; г) всех методов.
3.2.5. Ведущая роль при выборе методов принадлежит:
а) оборудованию; б) учителю;
в) наглядности; г) содержанию
учебного материала.
3.3. Типы уроков информатики
3.3.1. Урок - это:
а) средство обучения; б) форма обучения;
в) метод обучения; г) материальная база обучения.
3.3.2. Среди типов уроков выделяют их виды по:
а) ведущему методу познания;
б) эмоциональной насыщенности;
в) наглядной обеспеченности;
г) подготовленности учащихся к уроку.
3.3.3. К нестандартным видам уроков относится
:
а) комбинированный урок; б) урок - лабораторная работа;
в) урок-путешествие; г) урок изучения нового материала.
3.3.4. Освоение нового материала в среднем занимает на уроке:
а) 40 % времени; б) 10-15 % времени;
в) 5-10 % времени; г) проводится в специально выделен-
ное время.
3.3.5. Проверка усвоения знаний в среднем занимает на уроке:
а) 40 % времени; б) 10-15 % времени
;
в) 5-10 % времени; г) проводится в специально выделен-
ное время.
114
3.4. Организация самостоятельной и внеклассной
деятельности учащихся по информатике
3.4.1. Домашние задания по информатике выполняют следую-
щие функции:
а) изучение нового материала;
б) повторение материала, изученного на уроке;
в) создание продуктов с коммерческой целью;
г) открытие новых информационных законов и теорий.
3.4.2. Внеклассная работа по информатике – это:
а) обязательная форма обучения;
б
) занятия по желанию и интересам учащихся;
в) работа по учебному расписанию;
г) организация деятельности неуспевающих учащихся.
3.4.3. Кружок информатики – это:
а) индивидуальная работа учащихся;
б) факультативные занятия;
в) групповая форма работы учащихся по интересам;
г) занятия под руководствам учителя.
3.4.4. Самостоятельная работа учащихся по информатике может
быть организована:
а) на
уроке; б) при выполнении домашнего задания;
в) в учебное и внеучебное время;
г) только под руководством учителя.
IV. Развитие школьного курса информатики
4.1. История информатики
4.1.1. В какие годы произошло становление информатики как
научной дисциплины?
а) В 60-е годы прошлого столетия;
б) В 80-е годы прошлого столетия;
в) В 30-е годы прошлого столетия;
г) В 70-е годы прошлого столетия. 
                           113                                                                    114
3.2.3. Основным из методов обучения на экскурсии является:                   3.4. Организация самостоятельной и внеклассной
    а) наблюдения;                б) эксперимент;                                 деятельности учащихся по информатике
    в) демонстрация опыта;        г) лекция.
                                                                         3.4.1. Домашние задания по информатике выполняют следую-
3.2.4. Логические методические приемы входят в состав:
                                                                   щие функции:
    а) словесных методов;         б) наглядных методов;
    в) практических методов;      г) всех методов.                           а) изучение нового материала;
3.2.5. Ведущая роль при выборе методов принадлежит:                          б) повторение материала, изученного на уроке;
                                                                             в) создание продуктов с коммерческой целью;
    а) оборудованию;      б) учителю;
                                                                             г) открытие новых информационных законов и теорий.
    в) наглядности;       г) содержанию учебного материала.
                                                                         3.4.2. Внеклассная работа по информатике – это:
             3.3. Типы уроков информатики                                    а) обязательная форма обучения;
3.3.1. Урок - это:                                                           б) занятия по желанию и интересам учащихся;
                                                                             в) работа по учебному расписанию;
    а) средство обучения; б) форма обучения;
                                                                             г) организация деятельности неуспевающих учащихся.
    в) метод обучения;     г) материальная база обучения.
                                                                         3.4.3. Кружок информатики – это:
3.3.2. Среди типов уроков выделяют их виды по:
                                                                             а) индивидуальная работа учащихся;
    а) ведущему методу познания;
                                                                             б) факультативные занятия;
    б) эмоциональной насыщенности;
                                                                             в) групповая форма работы учащихся по интересам;
    в) наглядной обеспеченности;
                                                                             г) занятия под руководствам учителя.
    г) подготовленности учащихся к уроку.
                                                                         3.4.4. Самостоятельная работа учащихся по информатике может
3.3.3. К нестандартным видам уроков относится:
                                                                   быть организована:
    а) комбинированный урок; б) урок - лабораторная работа;
    в) урок-путешествие;      г) урок изучения нового материала.             а) на уроке;    б) при выполнении домашнего задания;
3.3.4. Освоение нового материала в среднем занимает на уроке:                в) в учебное и внеучебное время;
                                                                             г) только под руководством учителя.
    а) 40 % времени;       б) 10-15 % времени;
    в) 5-10 % времени;     г) проводится в специально выделен-              IV. Развитие школьного курса информатики
        ное время.
3.3.5. Проверка усвоения знаний в среднем занимает на уроке:                           4.1. История информатики
    а) 40 % времени;       б) 10-15 % времени;                           4.1.1. В какие годы произошло становление информатики как
    в) 5-10 % времени;     г) проводится в специально выделен-
                                                                   научной дисциплины?
        ное время.
                                                                             а) В 60-е годы прошлого столетия;
                                                                             б) В 80-е годы прошлого столетия;
                                                                             в) В 30-е годы прошлого столетия;
                                                                             г) В 70-е годы прошлого столетия.

Страницы