Практикум по методике преподавания информатики. Малева А.А - 62 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВГПУ | Воронеж

Составители: 

Рубрика: 

117
4.3.3. Как в ГОС по специальности 030100 (учитель информати-
ки) стал называться курс МПИ с 2000 г.?
а) теория обучения информатике;
б) теория и методика обучения и воспитания информатике;
в) теория и методика обучения информатике;
г) методика обучения и воспитания информатике.
4.3.4. Из каких частей состоит МПИ?
а) методика преподавания конкретных тем информатики
и
вопросы связанные с воспитанием информатики;
б) методика преподавания линии «Информация», методика
преподавания линии «Представления информации», ме-
тодика преподавания линии «Компьютера», методика
преподавания линии «Информационных технологий», ме-
тодика преподавания линии «Моделирования», методика
преподавания линии «Телекоммуникаций»;
в) методика преподавания линии «Информационных техно-
логий», методика преподавания линии «Моделирования»,
методика преподавания линии «Телекоммуникаций»;
г
) общая методика и частная методика.
4.3.5. С какими науками связана МПИ?
а) с информатикой, психологией, педагогикой;
б) с кибернетикой, теорией информации, документалисти-
кой;
в) с теорией информации, психологией, дидактикой;
г) с психологией, педагогикой, документалистикой.
V. Содержательные линии курса информатики
5.1. Информация и информационные процессы;
представление информации
5.1.1. Термин «информатика» возник как гибрид 2-х слов:
а) информация и математика;
б) информация и кибернетика;
в) информация и телематика;
г) информация и автоматика.
118
5.1.2. Методические сложности объяснения темы «Измерение
информации» заключаются:
а) в отсутствии задач по теме;
б) в необходимости использования понятия вероятности;
в) в отсутствии достаточного количества времени;
г) в отсутствии ГОС.
5.1.3. Какие подходы к измерению информации используются в
действующих учебниках:
а) вероятностный; б) алфавитный;
в) содержательный; г) компьютерный.
5.1.4. Чем обоснована
необходимость изучения систем счисле-
ния в курсе информатики?
а) межпредметными связями темы;
б) отсутствием темы в курсе математики;
в) представлением чисел в памяти компьютера;
г) традициями содержания курса информатики.
5.1.5. Какие понятия являются ключевыми при рассмотрении
ССК «Представление информации»:
а) образная информация; информация, воспринимаемая ор-
ганами чувств; хранение информации в
памяти человека
и в компьютере; естественный язык; язык национальной
речи;
б) символьная информация, воспринимаемая человеком; ис-
кусственный интеллект; формальный язык и предметная
область; письменные языки; алфавит;
в) естественные и формальные языки; формальный язык и
предметная область; информация, воспринимаемая ор-
ганами чувств; хранение информации в компьютере; ис-
кусственный интеллект;
г) информация, воспринимаемая
человеком; язык как способ
представления информации; естественные и формаль-
ные языки; алфавит языка; кодирование информации.
                               117                                                                   118
      4.3.3. Как в ГОС по специальности 030100 (учитель информати-          5.1.2. Методические сложности объяснения темы «Измерение
ки) стал называться курс МПИ с 2000 г.?                              информации» заключаются:
          а) теория обучения информатике;                                       а) в отсутствии задач по теме;
          б) теория и методика обучения и воспитания информатике;               б) в необходимости использования понятия вероятности;
          в) теория и методика обучения информатике;                            в) в отсутствии достаточного количества времени;
          г) методика обучения и воспитания информатике.                        г) в отсутствии ГОС.
      4.3.4. Из каких частей состоит МПИ?                                   5.1.3. Какие подходы к измерению информации используются в
          а) методика преподавания конкретных тем информатики и      действующих учебниках:
              вопросы связанные с воспитанием информатики;                      а) вероятностный;      б) алфавитный;
          б) методика преподавания линии «Информация», методика                 в) содержательный; г) компьютерный.
              преподавания линии «Представления информации», ме-            5.1.4. Чем обоснована необходимость изучения систем счисле-
              тодика преподавания линии «Компьютера», методика       ния в курсе информатики?
              преподавания линии «Информационных технологий», ме-
                                                                                а) межпредметными связями темы;
              тодика преподавания линии «Моделирования», методика
                                                                                б) отсутствием темы в курсе математики;
              преподавания линии «Телекоммуникаций»;
                                                                                в) представлением чисел в памяти компьютера;
          в) методика преподавания линии «Информационных техно-
                                                                                г) традициями содержания курса информатики.
              логий», методика преподавания линии «Моделирования»,
                                                                            5.1.5. Какие понятия являются ключевыми при рассмотрении
              методика преподавания линии «Телекоммуникаций»;
          г) общая методика и частная методика.                      ССК «Представление информации»:
      4.3.5. С какими науками связана МПИ?                                      а) образная информация; информация, воспринимаемая ор-
          а) с информатикой, психологией, педагогикой;                              ганами чувств; хранение информации в памяти человека
          б) с кибернетикой, теорией информации, документалисти-                    и в компьютере; естественный язык; язык национальной
              кой;                                                                  речи;
          в) с теорией информации, психологией, дидактикой;                     б) символьная информация, воспринимаемая человеком; ис-
          г) с психологией, педагогикой, документалистикой.                         кусственный интеллект; формальный язык и предметная
                                                                                    область; письменные языки; алфавит;
       V. Содержательные линии курса информатики                                в) естественные и формальные языки; формальный язык и
                                                                                    предметная область; информация, воспринимаемая ор-
           5.1. Информация и информационные процессы;                               ганами чувств; хранение информации в компьютере; ис-
                    представление информации                                        кусственный интеллект;
      5.1.1. Термин «информатика» возник как гибрид 2-х слов:                   г) информация, воспринимаемая человеком; язык как способ
                                                                                    представления информации; естественные и формаль-
          а) информация и математика;
                                                                                    ные языки; алфавит языка; кодирование информации.
          б) информация и кибернетика;
          в) информация и телематика;
          г) информация и автоматика.

Страницы