ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
• соответствие содержания обучения имеющейся материально-технической базе школы, УПК,
ПТУ, лицея;
• учет факторов, влияющих на производительность труда.
Принцип соединения обучения с производительным трудом учащихся, связь теории и практи-
ки. Связь обучения и труда, теории и практики – процесс двусторонний. Учебная и трудовая деятель-
ность органически связаны одна с другой. Поэтому важно, чтобы преподавание всех учебных предме-
тов было направлено на подготовку и сознательное включение учащихся в производственную деятель-
ность.
Осуществление данного принципа зависит от соблюдения следующих условий:
• теоретические знания должны быть опережающими, проверяться на практических занятиях;
• в любом трудовом процессе должны синтезироваться знания и умения по различным отраслям
науки;
• для эффективной реализации подготовки рабочих широкого профиля необходимо осуществлять
синтез отраслевых знаний и синтез по видам производства;
• интеграцию содержания обучения следует осуществлять в двух направлениях: по вертикали –
объединение профессиональных знаний и умений в пределах единого предмета и по горизонтали –
взаимосвязь специальных знаний и умений.
Принцип моделирования профессиональной деятельности в учебном процессе. Под моделиро-
ванием профессиональной деятельности в учебном процессе понимают выявление типовых задач,
трансформацию их в учебно-производственные задачи, выбор форм организации учебного процесса и
методов обучения.
С помощью моделирования можно получить опережающую информацию для обоснования целей,
содержания, средств, действия и методов обучения, разработки профессионально-квалифицированных
характеристик, учебных планов, программ и учебников.
Принцип экономической целесообразности. Принцип экономической целесообразности определя-
ет необходимость планирования, подготовки в учебных заведениях инженеров и специалистов по про-
фессиям с учетом их востребования на рынке труда. В связи с этим возникает проблема организацион-
но-правового регулирования отношений между участниками образовательного процесса и предпри-
ятиями-заказчиками на основе заключения договоров о подготовке кадров. Учебно-производительный
труд студентов должен стимулироваться в зависимости от его количества и качества, особенно в период
производственной практики, когда студенты принимают участие в выполнении производственных за-
даний наряду с квалифицированными рабочими. Это стимулирует овладение учащимися передовыми
приемами и способами труда, активные поиски путей повышения его производительности, стремление
к овладению профессиональным мастерством.
Профессиональная пригодность – определенная совокупность и структура психологических осо-
бенностей человека, необходимых для выполнения конкретного профессионального труда. Профессио-
нальная пригодность формируется в процессе профессионального обучения и труда при наличии поло-
жительной профессиональной мотивации. Для большинства профессий требуется относительная при-
годность, т.е. допустимо достаточное разнообразие структуры и совокупности указанных индивидуаль-
ных особенностей человека. Профессии, характеризующиеся "абсолютной пригодностью", предполага-
ют жесткое соответствие индивидуальных особенностей человека определенным требованиям, предъ-
являемым к нему со стороны профессий, требуют прохождения через процедуру профессионального
отбора.
Профессиональное поле – сфера трудовой деятельности рабочих и специалистов. Инженерная дея-
тельность представляет целостную систему, состоящую из разнородных и взаимосвязанных структур-
ных (цель, содержание, средства, объекты, субъекты) и функциональных компонентов (рефлексия, про-
ектирование, конструирование, коммуникация). Тенденция к усложнению характера профессиональной
деятельности современного специалиста и связей ее компонентов ставит проблему синтеза знаний, не-
обходимости управления ею и объединение составляющих ее деятельностей в целое.
Профессиональное самоопределение – процесс формирования личностью своего отношения к
профессионально-трудовой сфере и способ его самореализации, достигаемой благодаря согласованию
