Акмеологическое развитие эмоционального интеллекта учителей и учащихся. Манойлова М.А. - 38 стр.

можно, на некоторые вопросы Вам будет трудно ответить, тогда
постарайтесь дать ответ, который считаете предпочтительным.
Отвечая на вопросы, не стремитесь произвести заведомо благопри-
ятное впечатление своими ответами.»
1. Меня огорчает, когда я вижу, что кто-то чувствует себя одино-
ко в чужой компании.
2. Люди преувеличивают восприимчивость животных и их спо-
собность чувствовать.
3. Мне неприятно, когда люди открыто проявляют свои чувства.
4. Меня раздражает, что несчастные люди всегда себя жалеют.
5. Я начинаю нервничать, если кто-нибудь рядом со мной
нервничает.
6. Я считаю, что плакать от счастья глупо.
7. Я принимаю близко к сердцу проблемы своих друзей.
8. Песни о любви иногда очень трогают меня.
9. Я очень волнуюсь, если должен сообщить людям неприятные
для них новости.
10. Люди, окружающие меня, сильно влияют на мое настроение.
11.Малознакомые люди обычно кажутся мне холодными и не-
эмоциональными.
12. Я бы предпочел профессию, связанную с общением людей.
13. Я не слишком расстраиваюсь, если мой друг действует
необдуманно.
14. Я люблю наблюдать, как люди принимают подарки.
15. Одинокие люди часто недоброжелательны.
16. Я расстраиваюсь, когда вижу плачущего человека.
17. Слушая некоторые песни, я чувствую себя счастливым.
18. Когда я читаю какой-нибудь роман, я так переживаю, как
будто все это происходит на самом деле.
19. Я очень сержусь, когда при мне с кем-нибудь плохо
обращаются.
20. Я могу оставаться спокойным, даже если все вокруг меня
очень волнуются.
21. Если мой друг начинает обсуждать со мной свои проблемы, я
стараюсь перевести разговор на другую тему.
22. Когда я бываю в кино, меня иногда удивляет, как много лю-
дей вокруг вздыхает и плачет.
                                                             38