Акмеологическое развитие эмоционального интеллекта учителей и учащихся. Манойлова М.А. - 52 стр.

Шкалы:                                1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1. Интерес к детям.
2. Активное проявление эмпатии.
3. Гуманистическая направленность.
4. Организаторские способности.
5. Общительность.
6. Доброжелательность.
7. Авторитарность.
8. Трудности в общении.
9. Центрированность на себе.
     По результатам суммирования баллов, набранных испыту-
емыми по каждой из указанных шкал, можно получить количе-
ственные показатели самооценки и уровня притязаний личности
педагогов.

     2.2. Акмеологическая экспертиза эмоционального
                   интеллекта учителя

     Для проведения акмеологической экспертизы продуктивно-
сти педагогической деятельности в рамках концепции эмоцио-
нального интеллекта привлекаются все субъекты образователь-
ного процесса: администрация учебного заведения, педагоги –
коллеги, психологи, учащиеся и родители учащихся.
     Рассмотрим методики акмеологической экспертизы эмоци-
онального интеллекта и продуктивной деятельности учителя.
       1. Опросник определения уровня развития эмпатии
                     коллег Т. П. Гавриловой.
     Опросник для педагогов - коллег, психологов, администра-
ции школы.
     Предъявление опросника сопровождается следующей инст-
рукцией: «Охарактеризуйте друг друга по приведенным 12 сужде-
ниям. По каждому суждению имеется 7 вариантов ответа: 7 –
«безусловно согласен»; 6 – «согласен»; 5 – «скорее согласен, чем нет»;
4 – «трудно сказать определенно»; 3 – «скорее не согласен, чем со-
гласен»; 2 – «не согласен»; 1 – «абсолютно не согласен». По каждо-
му суждению Вы можете выбрать один ответ. Обведите круж-
                                                                   52