Акмеологическое развитие эмоционального интеллекта учителей и учащихся. Манойлова М.А. - 68 стр.

      В. Вы преодолеете робость и присоединитесь к какой-либо груп-
пе.

      3. Во время доклада Вы замечаете, что с какого-то момента
Вы уже не можете следить за оратором. Вы просто потеряли нить
и не понимаете, что он имеет в виду.
      Что вы предпримете?
     А. Будете надеяться ухватить суть дальше по ходу доклада.
     Б. Вы тихо спросите соседку, что здесь имеется в виду.
     В. Вы представитесь и попросите оратора повторно разъяс-
нить этот пункт.

      4. Вы вдруг осознаете, что предложенный номер для отды-
ха в отеле совершенно не соответствует Вашим требованиям.
      Как Вы будете реагировать?
     А. Вы разозлитесь на туристическую компанию, которая
посоветовала вам этот отель.
     Б. Вы уедете как можно быстрее.
     В. Вы справитесь о наличии других номеров, в которых мож-
но было бы провести свой отпуск.

     5. В ресторане Вам подали суп, который можно назвать в
лучшем случае тепловатым.
      Что вы сделаете?
     А. Вы съедите суп.
     Б. Вы оставите суп нетронутым, но захотите ли Вы сказать
что-либо, когда персонал при отъезде спросит, понравилось ли
Вам здесь?
     В. Вы позовете официанта и попросите его принести вам
горячий суп.

     6. У Вас предстоит очень важная презентация. Незадолго
перед этим Вы обнаружите пятно на вашей светлой рубашке.
     Что вы предпримете?
    А. Вы пожелаете в любом случае явиться пунктуально и по-
надеетесь, что понятно останется незамеченным.

                                                                68