Методическое пособие по написанию и оформлению дипломных и курсовых работ для студентов по специальности "Социальная работа". Мантурова С.Ч. - 12 стр.

       В научной речи очень распространены указательные        через «мы» позволяет отразить свое мнение как мнение
местоимения «этот», «тот», «такой». Они конкретизируют         определенной группы людей, научной школы, научного
предмет и выражают логические связи между частями              направления.
высказывания (например, «Эти данные служат достаточным               Употребляется также форма изложения от третьего
основанием для вывода …»). Местоимения «что-то», «кое-         лица (например, «автор полагает …»). Аналогичную
что», «что-нибудь» в силу неопределенности их значения в       функцию выполняют предложения: «Целесообразно
тексте научных работ не употребляются.                         предложить …».
       Научная речь характеризуется строгой логической               Следующее необходимое качество научной речи –
последовательностью, в ней отдельные предложения и             ясность. Ясность – это умение писать доступно и
части сложного синтаксического целого, все компоненты,         доходчиво. Простота изложения способствует тому, что
как правило, очень тесно связаны друг с другом: каждый         текст читается легко, мысли автора воспринимаются без
последующий вытекает из предыдущего или является               затруднений.
следующим звеном в повествовании или рассуждении.                    Культуру научной речи определяет краткость –
Преобладают сложные союзные предложения на основе              умение избежать повторов, излишней детализации,
таких подчинительных союзов, как «благодаря тому что»,         многословия, «тавтологии» (повторение того же другими
«между тем как», «так как», «вместо того чтобы», «в виду       словами).
того что», «от того что», «вследствие того что», «после того
как», «в то время как» и др.                                        4.2. Подготовка структурных частей курсовой и
       Научный          текст        чаще         излагается   дипломной работ.
сложноподчиненными           предложениями,      так     как
подчинительные конструкции выражают причинные,                       Введение.      Главное предназначение введения –
временные, условные, следственные и другие отношения, а        подготовить читателя к восприятию основного текста,
отдельные его части имеют более тесные связи между             вовлечь его в проблематику курсовой или дипломной
собой.                                                         работы. В нем представлена постановка проблемы и ее
       Благодаря таким вводным словам («конечно»,              научное обоснование. Введение обычно имеет следующую
«разумеется», «действительно»), тот или иной факт              структуру:
представляется вполне достоверным. Как предполагаемым                - актуальность темы исследования;
факт может стать благодаря словам «видимо», «надо                    - степень ее научной разработанности;
полагать», а возможным – словами «возможно»,                          - объект и предмет исследования;
«вероятно».                                                          - цель и основные задачи;
       Стиль научной письменной речи – это безличный                 - структура курсовой работы.
монолог, поэтому изложение ведется от третьего лица.                 Актуальность       темы    исследования   –   это
Авторское «я» как бы отступает на второй план.                 доказательство важности избранной проблемы, определение
       В настоящее время является общепризнанным, когда        необходимости и значимости ее разработки с позиций
автор вместо «я» употребляет «мы», что придает                 теории и практики социальной работы.
изложению больше объективизма. Выражение авторства