Очерки истории народного образования Псковской губернии. Маркова М.Т. - 42 стр.

UptoLike

Составители: 

42
подавания Закона божьего, освобождаясь от схоластики и догматизма.
6
Все эти проблемы нашли отражение во втором-третьем номерах
«Вестника псковского учительства», изданных в июне 1917 г. (номер
вышел сдвоенным). Последний, также сдвоенный ( четвертый-пятый),
номер вышел 15 октября. Основным содержанием его стали матери-
алы Всероссийского съезда учителей, в работе которого приняли
участие 514 делегатов, а с докладом выступил министр народного
просвещения С.Ф. Ольденбург.
Работа съезда совпала по времени с
государственным совещанием в Москве, куда была направлена и де-
легация учителей.
«Вестник псковского учительства» издавался в период
нахождения у власти в стране Временного правительства, свер-
жение которого в октябре 1917 г. прервало и существование
журнала.
7
Но сама идея издания педагогических журналов не
была отвергнута и новой властью. Примерно через год после
выхода «Вестника...» псковские учителя получили возможность
знакомиться с педагогическими идеями на страницах журнала
«Вестник народного просвещения Союза коммун Северной
области»,
8
первый номер которого вышел в свет в Петрограда в
августе 1918 г. Издавался он также в течение короткого времени
- до ноября 1918 г., в результате вышли всего восемь номеров, из
которых только один ( 1) отдельный, а все остальные сдвоенные.
В состав редколлегии журнала входили А. Лурье, Н. Пунин, А.
Пунин, И. Полянский, В.
Маяковский, Ф. Тур и др., а оформлял
его художник П. Митурич.
Предисловие к первому номеру написал нарком просвещения
А.В. Луначарский, цитировавший, в частности, первых президен-
тов США, которые утверждали, что перед обществом стоят две
важнейшие задачи: развитие народного образования и самоуправ-
ления. Луначарский же, противопоставляя задачи буржуазной де-
мократии и диктатуры
пролетариата, утверждал, что новая власть
должна самостоятельно решать многие теоретические и практи-
ческие вопросы, что и было главной целью журнала. Журнал состо-
ял из двух основных частей: официальной, где публиковались
постановления, распоряжения и циркуляры, и неофициальной со
статьями дискуссионного характера, а также хроника основных
                                                                42
подавания Закона божьего, освобождаясь от схоластики и догматизма.6
Все эти проблемы нашли отражение во втором-третьем номерах
«Вестника псковского учительства», изданных в июне 1917 г. (номер
вышел сдвоенным). Последний, также сдвоенный (четвертый-пятый),
номер вышел 15 октября. Основным содержанием его стали матери-
алы Всероссийского съезда учителей, в работе которого приняли
участие 514 делегатов, а с докладом выступил министр народного
просвещения С.Ф. Ольденбург. Работа съезда совпала по времени с
государственным совещанием в Москве, куда была направлена и де-
легация учителей.
     «Вестник псковского учительства» издавался в период
нахождения у власти в стране Временного правительства, свер-
жение которого в октябре 1917 г. прервало и существование
журнала. 7 Но сама идея издания педагогических журналов не
была отвергнута и новой властью. Примерно через год после
выхода «Вестника...» псковские учителя получили возможность
знакомиться с педагогическими идеями на страницах журнала
«Вестник народного просвещения Союза коммун Северной
области»,8 первый номер которого вышел в свет в Петрограда в
августе 1918 г. Издавался он также в течение короткого времени
- до ноября 1918 г., в результате вышли всего восемь номеров, из
которых только один (№ 1) отдельный, а все остальные сдвоенные.
В состав редколлегии журнала входили А. Лурье, Н. Пунин, А.
Пунин, И. Полянский, В. Маяковский, Ф. Тур и др., а оформлял
его художник П. Митурич.
     Предисловие к первому номеру написал нарком просвещения
А.В. Луначарский, цитировавший, в частности, первых президен-
тов США, которые утверждали, что перед обществом стоят две
важнейшие задачи: развитие народного образования и самоуправ-
ления. Луначарский же, противопоставляя задачи буржуазной де-
мократии и диктатуры пролетариата, утверждал, что новая власть
должна самостоятельно решать многие теоретические и практи-
ческие вопросы, что и было главной целью журнала. Журнал состо-
ял из двух основных частей: официальной, где публиковались
постановления, распоряжения и циркуляры, и неофициальной со
статьями дискуссионного характера, а также хроника основных