Очерки истории народного образования Псковской губернии. Маркова М.Т. - 73 стр.

                                                               73
трудились в единой трудовой школе и техникумах.
      Партийность. Откровенно о своём кадетском прошлом пишет
Д.М. Ляпунов. Отмечает свою партийную принадлежность к РКП(б)
Р.Л. Лицис. Основная масса считает себя беспартийными. Любопытен
ответ С.И. Железняка: «С ранних лет был социалистом, ходил в народ
для агитации, был под политическим надзором, в административной
ссылке в Сибири. Но в партию не записался, так как а) с некоторыми
пунктами большевиков не согласен, б) в эту партию записалось много
нежелательных людей». Участвовал в студенческих забастовках и Н.В.
Фалютинский, в дни Февральской революции в Петрограде
организовал домовые комитеты и пункты питания. Удивляет
откровенный ответ М.Е. Гроздова, что он «самостоятельно
изучал труды Маркса, Плеханова, Кропоткина и только сейчас
приступил к изучению Ленина».
      В конце анкеты все отвечали на вопрос: «Ваш взгляд на
современную эпоху». Многие уходят от прямого ответа и пишут
– оптимистический. С коммунистических позиций отвечает на
вопрос Р.Л. Лацис: «Современная эпоха является эпохой
укрепления экономической мощи СССР и эпохой ожесточённой
борьбы революционного пролетариата с капиталистами». И.Г.
Самохвалов отвечает, что это «эпоха величайшего строительства,
ведущего к светлому будущему». Н.И. Карзов называет эту эпоху
«началом мировой революции». А вот другие мнения. Так, К.С.
Преображенский считает, что «необходим медленный путь к
социализму через государственный капитализм». П.И. Курский
откровенно пишет о том, что «произведён разрыв со старой
идеологией, но пережитки рабства сильны и они составляют
тормоз осуществления нашей цели». С.И. Железняк отмечает, что
в «современной эпохе много хорошего и много худого (очень мало
честных и идейных работников)». Он же даёт интересный ответ и
на вопрос о перспективах современной школы. Он пишет: «Старая
педагогика преклонялась перед своими ложными богами, новая
бросила их и создала новых … ложных богов. Создавать себе бога
нигде не следует, а в педагогике – в особенности».
      В конце личных дел имеются характеристики, которые
подписаны заведующими губоно Э.М. Экштейном или
заведующим губпрофобром И.А. Покровским, а характеристики
преподавателей Волышовского техникума подписывал его