Психология личности. Мельник С.Н. - 25 стр.

        В.С.Мерлин попытался уточнить понимание структуры личности. Он исходил из двух
подструктур или «групп индивидуальных особенностей».
       1 подструктура - свойства индивида – это:
       1 – темперамент;
       2 – индивидуальные качественные особенности психических процессов.


        2 подструктура – свойства индивидуальности:
        1 – мотивы и отношения
        2 – характер
        3 – способности.
        С точки зрения В.Мерлин связь этих подструктур и определяет как социально-типическое,
так и индивидуально-личностное.
        К.Платонов выдвигает концепцию динамической функциональной структуры
личности. Она рассматривает личность как динамическую систему, развивающуюся во времени,
изменяющую состав входящих в неё компонентов и связей между ними при сохранении функции.
        В концепции динамической структуры личности выделяется 4 подструктуры личности:
        1 подструктура – содержательные черта личности – направленность и отношения
личности, проявляющиеся как её моральные качества.
        Элементы личности, входящие в эту подструктуру входят элементы (черты) личности, не
имеющие врожденных задатков, а отражают индивидуально преломленное групповое
общественное сознание. Она формируется путем воспитания. Это социально обусловленная
подструктура, которая может быть названа направленностью личности, которая включает в себя
такие формы, как влечения, желания интересы, склонности, идеалы, мировоззрения, убеждения. В
этих формах направленности проявляют и отношения, и моральные качества личности, и
различные формы потребностей. Пример свойств этой подструктуры – убежденность и
заинтересованность.
        2 – подструктура опыта – объединяет знания, навыки, умения и привычки, приобретенные
в личном опыте путем обучения, но уже с заметным влиянием биологических, и даже генетически
обусловленных свойств личности. Пример: начитанность и умелость.
        Нужно отметить, что элементы, входящие в эту подструктуру можно отнести сами по себе
к свойствам личности. Так, например, только начинающий формироваться навык, как и всякое
однократное действие – это ещё не свойство личности, а только кратковременный психический
акт. Но их типичные для данного индивида проявления, также как и закрепленные знания, навык
(не только умственный или волевой, но и моторный и сенсорный) и тем более умение и привычка
– уже бесспорно свойство личности. Здесь заключается диалектика перехода количества в
качество: кратковременный процесс – состояние – свойства. Формируется это подструктура
посредством обучения.
        3 – индивидуальные особенности отдельных психических процессов психических
процессов – памяти, ощущения, восприятия, мышления, воли.
        Пример: решительность, сообразительность.
         Формируется эта подструктура посредством упражнения.
        4 – биопсихическая подструктура – объединяет свойства темперамента или по
Б.М.Теплову – типологические свойства личности. Пример: истощаемость и возбудимость.
        Свойства личности, входящие в эту подструктуру, больше зависят от физиологических
особенностей мозга, а социальные влияния их только субординируют и компенсируют.
Корректируются черты, входящие в эту подструктуру путем тренировки, если эта корректировка
вообще возможна.
        Часть свойств личности относится только к одной подструктуре, другие и их больше,
находятся на пересечении подструктур и являются результатом их взаимосвязей. Музыкальность –
взаимосвязь 2,3,4 подструктур, морально-воспитанная воля – 1 и 3.
        Рассматривая концепции и подходы различных авторов к проблеме структуры личности,
Ананьев выделяет 4 основные стороны личности, которые в той или иной форме представлены
в различных классификациях:
    1. биологически обусловленные особенности;
    2. особенности отдельных психических процессов;
    3. уровень подготовленности или опыт личности;

                                             26