Теоретические и методические основы социально-психологического тренинга. Мельник С.Н. - 11 стр.

        Социально-психологический тренинг — это область практической психологии,
ориентированная на использование активных методов различных видов групповой
психологической работы с целью развития компетентности в общении и личностного
роста.
        Необходимо отметить, что в тренинге могут выполняться как обе, обозначенные в
определении СПТ цели, так и каждая в отдельности. Отсюда, рассматривая СПТ как
формы активной групповой психологической работы, мы подходим к разделению понятий
СПТ в узком смысле и широком смысле.
        СПТ в узком смысле — это групповые формы психологической работы с целью
повышения компетентности в общении.
        СПТ в широком смысле — это групповые формы психологической работы с целью
повышения компетентности в общении и развития личностного потенциала (личностного
роста).


                          1.1.3. Основные типы и виды СПТ
       В зависимости от того, на какую цель делается акцент в тренинге, их условно
можно подразделить на два типа:
1. Инструментально-ориентированные тренинги.
2. Личностно-ориентированные тренинги — тренинги, затрагивающие «Я» каждого
   члена группы и направленные на глубокие личностные преобразования членов
   группы.
       Конечно, в обоих типах групп решаются параллельно и цели из другого типа групп.
Но решение их является не основным, просто идет сопутствующий процесс, которые
обрамляет основное содержание тренинга. Так в личностном тренинге будут решаться, в
том числе, и задачи повышения компетентности в общении. А в коммуникативном
тренинге идут процессы, затрагивающие «Я» участников группы и являющиеся
предпосылками для развития личности.
       Остановимся отдельно на характеристике каждого типа тренинга.
       К инструментально-ориентированным тренингам относится непосредственно
социально-психологический тренинг поведения. Он основывается на бихевиоральном
направлении в теории личности, когда индивид рассматривается с точки зрения
различных моделей его поведения, и возможности определенными стимулами и методами
изменять его поведения и формировать новое. Психологическое воздействие в данных
группах осуществляется в «субъект-объектной» системе отношений. В ней субъекту
отводится роль манипулятора, объекту — роль манипулируемого. Такая система
отношений непосредственно связана с бихевиоризмом — такой парадигмой групповой
психотерапии, когда психика и человек в целом рассматриваются как пассивный объект
воздействия внешних условий. Сущность бихевиористических программ заключается в
идее управления человеком через систему стимулов, посредством которых можно вызвать
желаемую реакцию.
       Цель данного группового подхода — овладеть эффективными моделями
поведения. При достижении цели СПТ поведения происходит некая деятельность
непосредственно в процессе обучения, и приобретаются определенные навыки и умения
как результат обучения.
       СПТ поведения = деятельность (в процессе обучения) + навыки (в результате
обучения).
       Целью СПТ поведения не может быть личность.
       Известно, что из условий, которые оказывают влияние на поведение человека,
наиболее сильное влияние имеют установки. Таким образом, целью тренинга можно
также определить модификацию установок.