Составители:
Рубрика:
159
159
см. вопрос 1У.
Несмотря на партийно-идеологическую направленность
советской школы, она внесла свой заметный вклад в теорию
образования, в частности через анализ и обоснование роли коллектива,
см. работы А. С .Макаренко, П. П. Блотского и С. С. Шацкого. Тогда же
сформировался деятельностный подход к образованию. Так, воспитание
субъектов
в коммуне (общности), совершенствование ими себя через
познание и совместный труд описаны в работе В. В. Давыдова “Теория
развивающего образования”
1У. Роль образования в обществе постмодерна.
Теории Ю.Хабермаса.
Как известно, общество постмодерна предполагает
принципиально иное место личности в обществе, преобладание
творческого характера труда, сокращение отчужденности
производителя от процесса
и результатов труда. Преобразования,
которые приведут к новому обществу, невозможно осуществить без
изменения системы образования. Именно оно должно помочь каждому
найти “свою нишу” в обществе (общественном производстве), исходя из
неповторимости психофизиологических, культурных, нравственных и
других черт индивидуального характера.
При этом, реализуя на свою уникальность, человек найдет ту
сферу, где его
деятельность будет максимально продуктивна.
Осознанность и свобода выбора изменит характер труда, повысит
производительность общественного производства. Образование станет,
таким образом, новым (третьим по счету в истории) фактором,
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- …
- следующая ›
- последняя »
