Составители:
Рубрика:
163
163
Перечисленные особенности характеризуют общемировые
тенденции финансирования вузов. При этом ряд стран, например
Швеция, имеет склонность к бесплатной системе, рассматривая ее как
непременное условие гражданского равенства.
4. Другая общемировая тенденция - постоянство образование,
т.е. создание условий для повышения культурно-образовательного
уровня личности (любого возраста и профессии) как приоритетного
способа организации
досуга. Оно компенсирует относительное
снижение нацеленности молодежи на получение высшего образования,
что имеет место в развитых странах. Молодые люди, стремясь к
самостоятельности и видя, что бизнес без образования позволяет иметь
высокие доходы, игнорируют вузы, хотя по мере взросления, вновь
ощущают потребность в знаниях.
В отличие от молодежи, у старшей возрастной
группы
населения современных государств выявляется рост потребности в
повышении уровня образования и культуры. Для этого государство
финансирует курсы, организует специальные факультеты, институты
для “взрослых”, например заочные университеты (по примеру г. Хагена
(Германия).
У1. Российская система образования: особенности ее
становления, механизма и проблемы функционирования.
Российская школа берет свое начало
со времен Крещения Руси с
создания училищ и дворцовых школ. Так известны школы, созданные
князем Владимир (началоХ1в) в Киеве, Ярослава Мудрого в Новгорода
(1030г.). В них “учение книжное” преподавали учителя-греки из
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- …
- следующая ›
- последняя »
