Педагогика. Краткий курс лекций. Мешков Н.И - 118 стр.

10. Что такое рефлексия?
1) Это знания, умения, навыки, способствующие познавательной деятельно-
сти субъекта познания;
2) Это взгляд на свой «внутренний мир»;
3) Это знание, понимание субъектом самого себя. Выяснение того, насколько
и как другие знают и понимают «рефлексирующего», его личностные осо-
бенности, эмоциональные реакции и когнитивные представления;
4) Это ответная реакция организма на раздражитель.


11. К перцептивным умениям преподавателя относится:
1) выдвижение педагогических целей и задач;
2) отбор способов достижения педагогических целей;
3) отбор содержания форм, методов и средств педагогического процесса в их
оптимальном сочетании;
4) опыт своей деятельности в его целостности и соответствии с выработан-
ными наукой критериями и рекомендациями.
5) видеть главное в другом человеке, правильно определять его отношение к
социальным ценностям, учитывать в поведении людей поправки на воспри-
нимающего, противостоять стереотипам в восприятии другого человека
(идеализация, «эффект ореола» и др.).


12. Что такое педагогическое общение?
1) Это многоплановы процесс организации установления и развития комму-
никации, взаимопонимания и взаимодействия между педагогами и учащими-
ся, порождаемый целями и содержанием их совместной деятельности;
2) Это совместная деятельность учителя и учащихся в процессе решения
учебных задач;
3) Это разновидность педагогической деятельности, направленная на переда-
чу социокультурного опыта;
4) Это интерактивная связь преподавателя и учащихся, направленная на со-
вместное достижение поставленных целей.


13. Ученический коллектив находится на второй стадии развития
(по А. С. Макаренко) в том случае, когда имеет место:
1) коллективистическое самоопределение;
2) общественное мнение;
3) органы управления и исполнения;
4) актив класса.




                                                                      118