Составители:
Рубрика:
26
Студенты, выполняющие роль "препятствий", должны, во-первых, до-
биться того, чтобы их вопрос (просьба) был полностью выслушан и оперативно
решен начальником цеха; во-вторых, чтобы диалог между ними и начальником
цеха продолжался как можно дольше.
В том случае, если конкретный вопрос оперативно разрешен, начальник
цеха получит жетон по окончании диалога.
Студенты
, выполняющие функции наблюдателей, следят за ходом игры.
Литература.
1. Альгин А.П. Управление в ситуации риска. Тверь, 2000.
2. Альгин А.П. Риск и его роль в общественной жизни. М.: Мысль -1989.
3. Балабанов И.Т. Риск-менеджмент. М.: Финансы и статистика -1996.
4. Бек У. Общество риска. На пути к другому
модерну. М.: Прогресс-Традиция,
2000.
5. Буянов В. П., Кирсанов К. А., Михайлов Л. А.Управление рисками (рисколо-
гия). / М.: Экзамен, 2002.
6. Грядов С.И. Риск и выбор стратегии в предпринимательстве./Московская
сельхоз. Академия им. К.А. Тимирязева М.: Издательство МСХА-1994.
7. Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура. М
.:
ГУ ВШЭ, 2000.
8. Качалов P.M. Управление хозяйственным риском. М.: Наука, 2002.
9. Ларичев О.И., Мошкович Е.М. Качественные методы принятия решений.
Вербальный анализ решений. - М.: Физматлит, 1996.
10. Мозговая А.В. Технологический риск и экологическая составляющая каче-
ства жизни населения. Возможности социологического анализа. М.: Диалог-
МГУ, 1999.
