Электронный учебно-методический комплекс. Михайленко О.А. - 29 стр.

     2.4 Апробация ЭУМК

      Апробация ЭУМК заключается в оценке соответствия ожидаемых и
реальных результатов полученных от применения электронных изданий в
учебном процессе.
      Рассмотрим основные ожидаемые результаты с точки зрения субъектов
образовательной деятельности – студента и преподавателя.
      Анализ результатов апробации ЭУМК при подготовке специалистов по
заочной форме обучения в РГАЗУ и в других аграрных вузах показывает, что
для студента принципиальными являются:
   · многофункциональность ЭУМК;
   · информационная достаточность;
   · соответствие содержания ГОСу и рабочим программам;
   ·   компактность и наглядность представления содержания;
   · возможность самостоятельного освоения материала;
   · возможность самоконтроля и оценки качества знаний;
   · простота в использовании.


     С точки зрения преподавателя, к ожидаемым результатам применения
ЭУМК относятся:
  · повышение мотивации к учебной работе и качества обучения
  студентов;
  · возможность облегчить свой труд за счет изменения форм и методов
  аудиторных занятий по дисциплине;
  · возможность гарантированного обеспечения студентов методическими
  и учебными материалами по дисциплине;
  · возможность организации индивидуальной самостоятельной работы
  студентов и оценки её результатов на основе компьютерного тестирования;
  · возможность оперативного обновления и тиражирования ЭУМК.


     Апробация электронных учебно-методических комплексов, как процесс,
характеризуется двунаправленностью. Одно направление связано с оценкой
дидактических качеств ЭУМК в реальном учебном процессе. Другое
направление    подразумевает   оценку    и    адаптацию    сложившихся
педагогических технологий в вузе к условиям наиболее эффективного
использования ЭУМК.
     Для оценки дидактической эффективности ЭУМК могут использоваться
различные методы педагогического исследования, в том числе,
сравнительный анализ уровней обученности студентов контрольной и
экспериментальной групп, анкетный опрос студентов и преподавателей метод
экспертных оценок и другие. Очевидно, что эффективность ЭУМК может
быть оценена по многим различным дидактическим критериям. Однако при

                                   29