Формирование коммуникативных умений младших школьников с использованием наглядности. Михайлова И.М. - 184 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПсковГУ | Псков

Составители: 

Рубрика: 

Содержание
От автора ........................................................................................................ 3
Часть I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ
КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ.
Глава 1.1. Лингвистические основы формирования коммуникативных
умений младших школьников
Раздел 1.1.1. Текст – центральное понятие методики развития
связной речи ................................................................................................. 6
Лингвистика текста – основа обучения связной речи
младших школьников ........................................................................ 6
Понятие «текст» – важнейшее понятие методики
развития связной речи младших школьников ................................. 9
Раздел 1.1.2. Теоретические сведения, необходимые
для формирования коммуникативных умений ...................................... 14
Умение создавать
высказывание в соответствии с темой
и раскрывать основную мысль ......................................................... 14
Умение озаглавливать высказывание .............................................. 15
Умение связно излагать высказывание ............................................ 17
Умение создавать высказывание соответствующего
типа (жанра) речи и стиля ............................................................... 20
Раздел 1.1.3. Стилистика – теоретическая база обучения
связной речи младших школьников ....................................................... 28
Умение создавать высказывание определенного стиля ................. 28
Умение отбирать языковые средства, соответствующие
типу (жанру) речи и стилю ............................................................... 37
Практические занятия к
разделам 1.1.1 – 1.1.3.
Практическое занятие 1 (к разделу 1.1.1).
Тема: Текст – центральное понятие методики развития
связной речи. ..................................................................................... 43
Практическое занятие 2 (к разделу 1.1.2).
Тема: Теоретические сведения, необходимые для формирования
коммуникативных умений. ............................................................... 46
Практическое занятие 3 (к разделу 1.1.3).
Тема: Теоретические сведения необходимые для
формирования умения создавать высказывание
соответствующего стиля речи. ........................................................... 55
                                             Содержание

От автора ........................................................................................................ 3

Часть I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ
КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ .

Глава 1.1. Лингвистические основы формирования коммуникативных
умений младших школьников

Раздел 1.1.1. Текст – центральное понятие методики развития
связной речи ................................................................................................. 6
   Лингвистика текста – основа обучения связной речи
   младших школьников ........................................................................ 6
   Понятие «текст» – важнейшее понятие методики
   развития связной речи младших школьников ................................. 9
Раздел 1.1.2. Теоретические сведения, необходимые
для формирования коммуникативных умений ...................................... 14
   Умение создавать высказывание в соответствии с темой
   и раскрывать основную мысль ......................................................... 14
   Умение озаглавливать высказывание .............................................. 15
   Умение связно излагать высказывание ............................................ 17
   Умение создавать высказывание соответствующего
   типа (жанра) речи и стиля ............................................................... 20
Раздел 1.1.3. Стилистика – теоретическая база обучения
связной речи младших школьников ....................................................... 28
   Умение создавать высказывание определенного стиля ................. 28
   Умение отбирать языковые средства, соответствующие
   типу (жанру) речи и стилю ............................................................... 37

Практические занятия к разделам 1.1.1 – 1.1.3.
  Практическое занятие 1 (к разделу 1.1.1).
  Тема: Текст – центральное понятие методики развития
  связной речи. ..................................................................................... 43
  Практическое занятие 2 (к разделу 1.1.2).
  Тема: Теоретические сведения, необходимые для формирования
  коммуникативных умений. ............................................................... 46
  Практическое занятие 3 (к разделу 1.1.3).
  Тема: Теоретические сведения необходимые для
  формирования умения создавать высказывание
  соответствующего стиля речи. ........................................................... 55

Страницы