ВУЗ:
Составители:
17
Метасистемный подход характеризуется тремя существенными особен-
ностями, коррелирующими с указанными выше признаками и отличающими
его от традиционного системного.
Во-первых, элементы метасистемы в большой степени самодостаточны
и независимы друг от друга.
Во-вторых, в метасистеме в любой момент времени функционируют не
все элементы, а лишь один, либо некоторая группа, выбранных.
Наконец, в метасистеме количество элементов удовлетворяет совсем
другим критериям и должно быть оптимальным в соответствии с ними.
Поэтому, чтобы в практической задаче доказать правомерность метаси-
стемного подхода необходимо в первую очередь отыскать данные отличи-
тельные признаки.
Примером метасистем может служить набор нескольких технологий из-
готовления продукции, обучения, лечения и так далее. Метасистемный под-
ход позволяет расширить круг объектов управления в сторону возрастания
сложности за счет включения в состав метасистемы управления даже разно-
родных регуляторов и адекватного применения процедур их замены. При
этом в зависимости от природы явления, могут всякий раз выбираться либо
одно технология, либо некоторая группа параллельно функционирующих. В
зависимости от этого рассматриваются два класса метасистем: последова-
тельного и параллельного действия.
В соответствии с системологией Дж. Клира (смотри приложение) каж-
дый уровень изучения систем имеет свой, характерный именно для него на-
бор задач.
Исходные системы требуют определиться со свойствами, принимае-
мыми к рассмотрению, процедурами их измерения, а также с базами, на ко-
торых рассматриваются изменения этих свойств.
Поскольку исходные системы являются всего лишь схемой, в случае
систем данных возникают задачи сопоставления реальных данных перемен-
ным и параметрам, также степени уверенности в их значениях в случае не-
четких каналов измерения, а также задачи осмысления и получения этих
данных, определения их полноты.
Большим разнообразием отличается множество задач уровня порож-
дающих систем, которые по сути моделируют процесс порождения данных.
Здесь и задачи выбора масок, их упрощения и задачи оценки поведения сис-
тем и поиска систем с подходящим поведением, то есть задачи исследования
и проектирования систем.
Структурированные системы требуют решения задач проектирования
систем, их идентификации и реконструкции. При проведении всех этих про-
цедур требуется решать задачу упрощения.
При метасистемном подходе необходимо решить следующие типовые
задачи /11/:
- выявление диапазонов эффективного функционирования систем;
- оценка и повышение необходимого уровня готовности систем к
использованию;
Метасистемный подход характеризуется тремя существенными особен-
ностями, коррелирующими с указанными выше признаками и отличающими
его от традиционного системного.
Во-первых, элементы метасистемы в большой степени самодостаточны
и независимы друг от друга.
Во-вторых, в метасистеме в любой момент времени функционируют не
все элементы, а лишь один, либо некоторая группа, выбранных.
Наконец, в метасистеме количество элементов удовлетворяет совсем
другим критериям и должно быть оптимальным в соответствии с ними.
Поэтому, чтобы в практической задаче доказать правомерность метаси-
стемного подхода необходимо в первую очередь отыскать данные отличи-
тельные признаки.
Примером метасистем может служить набор нескольких технологий из-
готовления продукции, обучения, лечения и так далее. Метасистемный под-
ход позволяет расширить круг объектов управления в сторону возрастания
сложности за счет включения в состав метасистемы управления даже разно-
родных регуляторов и адекватного применения процедур их замены. При
этом в зависимости от природы явления, могут всякий раз выбираться либо
одно технология, либо некоторая группа параллельно функционирующих. В
зависимости от этого рассматриваются два класса метасистем: последова-
тельного и параллельного действия.
В соответствии с системологией Дж. Клира (смотри приложение) каж-
дый уровень изучения систем имеет свой, характерный именно для него на-
бор задач.
Исходные системы требуют определиться со свойствами, принимае-
мыми к рассмотрению, процедурами их измерения, а также с базами, на ко-
торых рассматриваются изменения этих свойств.
Поскольку исходные системы являются всего лишь схемой, в случае
систем данных возникают задачи сопоставления реальных данных перемен-
ным и параметрам, также степени уверенности в их значениях в случае не-
четких каналов измерения, а также задачи осмысления и получения этих
данных, определения их полноты.
Большим разнообразием отличается множество задач уровня порож-
дающих систем, которые по сути моделируют процесс порождения данных.
Здесь и задачи выбора масок, их упрощения и задачи оценки поведения сис-
тем и поиска систем с подходящим поведением, то есть задачи исследования
и проектирования систем.
Структурированные системы требуют решения задач проектирования
систем, их идентификации и реконструкции. При проведении всех этих про-
цедур требуется решать задачу упрощения.
При метасистемном подходе необходимо решить следующие типовые
задачи /11/:
- выявление диапазонов эффективного функционирования систем;
- оценка и повышение необходимого уровня готовности систем к
использованию;
17
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- …
- следующая ›
- последняя »
