Психология и социология чтения. Миронова М.В. - 24 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

23
читатель начинает комментировать текст, пытается предугадать, что будет
дальше. При вхождении в текст читатель пытается найти ориентиры:
Ориентировка в
жанре и общей
характеристике
произведения
Задаёт настрой на определённое отношение к произве-
дению и способ восприятия. Если это басня, то читатель
настраивается на аллегории и иносказания, если пародия
на абсурдность, алогичность, неожиданность, если это
реалистическое произведениена правдивость, на по-
пытки примерить содержание к реальной жизни.
Ориентировка в
объёме произве-
дения
Создаётся настрой на определённую длительность рабо-
ты.
Ориентировка
во времени и
месте действия
произведения
Включается в работу область прошлого опыта читателя,
необходимого для воссоздания образов произведения.
Это могут быть знания о данном авторе, об описываемой
эпохе, о главном герое произведения и событиях, про-
исшедших с ним в предыдущем романе.
Ориентировка в
основных дейст-
вующих лицах
произведения
Необходимое условие для читателявыделить главного
героя. Если это сделано неправильно, то читатель может
либо неправильно настроиться на восприятие произве-
дения, что повлечёт за собой либо отказ от чтения, либо
отрицательные эмоции, связанные с перенастройкой.
Ориентировка в
эмоциональном
отношении ав-
тора к основным
действующим
лицам произве-
дения
Чтобы читатель принял точку зрения героя, нужно со-
чувствие автора герою: эмоционально положительное
описание, контраст с отрицательно описанным героем и
т.д.
Ориентировка в
действии произ-
ведения
Обязательное условие вхождения в текстопределение
начала действия, завязки. Если читатель не выявит пра-
вильно завязку, он может неправильно предугадать сю-
жет. А сопоставление и подгонка своего сюжета с автор-
ским вызывает отрицательные эмоции.
Ориентировка в
образном ядре
произведения
В начале произведения даётся какая-либо образная ха-
рактеристика героя, которая потом на протяжении про-
изведения развивается и конкретизируется, создавая
нить повествования.
II. Понимание идейного содержания произведения. Идеяосновная
мысль произведения. Она может корректироваться в зависимости от истори-
ческой эпохи. Читатель может правильно её выявить, но она может оказаться
для него неактуальной.