ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ. ВОПРОСЫ ТИПОЛОГИЗАЦИИ И АНАЛИЗА
ЛИРИЧЕСКИХ ЦИКЛОВ .................................................................................. 4
ЧАСТЬ ПЕРВАЯ. КОНТЕКСТОВЫЕ ФОРМЫ
В ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РЕЦЕПЦИИ
1.1. Определения лирического цикла в современном
литературоведении........................................................................................ 13
1.2. Рецептивная тактика, комментирование, научный анализ,
искусство интерпретации циклического произведения............................. 19
1.3. Типы контекстовых структур; «ролевая» лирика
и «персонажный» цикл ................................................................................. 30
ЧАСТЬ ВТОРАЯ. «МЕФИСТОФЕЛЬ» К.К. СЛУЧЕВСКОГО:
СТРУКТУРНО-ГЕРМЕНЕВТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ
МОНОГРАФИЧЕСКОГО АНАЛИЗА
2.1. Процесс
формирования цикла; «Мефистофель» и «Элоа»................. 40
2.2. Мотивный комплекс цикла и социокультурная ситуация
в России 1880-х годов ................................................................................... 44
2.3. «Заглавный персонаж» в качестве циклообразующего ...................... 54
2.4. Сюжет и «фабульная» основа................................................................ 63
2.5. Хронотоп и жанр .................................................................................... 69
2.6. Субъектно-речевая сфера: авторский и персонажный уровни........... 77
2.7. Архитектоника и композиция, роли отдельных компонентов
художественной структуры.......................................................................... 85
2.8. Мефистофель: фольклорно-литературный генезис образа
................. 90
2.9. Стилевые параметры, приемы деромантизации персонажа ............. 104
2.10. Образ дьявола и сюжет в авторском контексте ............................... 108
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ............................................................................................... 116
РЕКОМЕНДАТЕЛЬНЫЙ БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ............... 119
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ ПО СПЕЦКУРСУ....................................................... 125
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ....................................................................... 126
ПРИЛОЖЕНИЕ............................................................................................... 127
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ИЛЛЮСТРАЦИЙ.............................................. 137
4
ВВЕДЕНИЕ. ВОПРОСЫ ТИПОЛОГИЗАЦИИ И АНАЛИЗА
ЛИРИЧЕСКИХ ЦИКЛОВ
Вопросы циклообразования, структурной целостности, функцио-
нирования различных «составных»
1
, или «фрагментаризованных» форм
представляются в настоящее время если не доминирующими, то неиз-
менно присутствующими в ряду актуальных проблем литературоведе-
ния.
Изучение «монтажных» произведений русской лирики ведется
широким фронтом. С 1970-х годов цикл постоянно привлекал внимание
как нетрадиционная, неканоническая форма по сравнению с испытан-
ной временем поэмой не только пушкинской эпохи,
но и середины ХIХ
века. На рубеже ХIХ–ХХ столетий, став в лирике новых поэтов широко
распространенным явлением, циклы и книги стихов получили реализа-
цию в самых разных вариантах. Одновременно они предстали в качест-
ве значительного и постоянного объекта осмысления для таких поэтов,
как В.Я. Брюсов, А.А
. Блок, А. Белый, М.И. Цветаева, Н.С. Гумилев,
М.А. Волошин, затем для критиков, историков и теоретиков литерату-
ры. В начале XX века и были поставлены многие вопросы, ответы на
которые отчасти не найдены и сегодня.
В 1970–1980-е годы в литературоведении впервые были предпри-
няты опыты собирания, классификации и первоначального
теоретиче-
ского определения цикла. Освоение материала шло сразу в трех направ-
лениях.
• Прежде всего, цикл изучали в рамках модного тогда структу-
рального анализа литературных произведений, а также сравнительно-
исторического, типологического видов исследований. В основном рас-
сматривались циклы отдельных авторов
2
. Заметим: в поле фронтального
обозрения «монтажных» форм осталось немало лакун, требующих воз-
врата и доработки, большего углубления в материал.
• Далее, со второй половины 1980-х и в 1990-е годы, цикл был
изучен в плане исторического бытования, соотнесения его с другими
жанрами. Учеными выявлены основные этапы циклизации ХIХ века и
«действующие лица» каждого. Данные этапы были соотнесены с лите-
ратурными направлениями, поворотами историко-литературного про-
цесса ХIХ и начала ХХ века
3
. Приходится констатировать: эта работа не
закончена и по сей день; нет, например, обобщающих исследований с
4
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ. ВОПРОСЫ ТИПОЛОГИЗАЦИИ И АНАЛИЗА ВВЕДЕНИЕ. ВОПРОСЫ ТИПОЛОГИЗАЦИИ И АНАЛИЗА
ЛИРИЧЕСКИХ ЦИКЛОВ .................................................................................. 4 ЛИРИЧЕСКИХ ЦИКЛОВ
ЧАСТЬ ПЕРВАЯ. КОНТЕКСТОВЫЕ ФОРМЫ
В ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РЕЦЕПЦИИ Вопросы циклообразования, структурной целостности, функцио-
1.1. Определения лирического цикла в современном нирования различных «составных»1, или «фрагментаризованных» форм
литературоведении........................................................................................ 13 представляются в настоящее время если не доминирующими, то неиз-
1.2. Рецептивная тактика, комментирование, научный анализ, менно присутствующими в ряду актуальных проблем литературоведе-
искусство интерпретации циклического произведения............................. 19 ния.
1.3. Типы контекстовых структур; «ролевая» лирика Изучение «монтажных» произведений русской лирики ведется
и «персонажный» цикл ................................................................................. 30 широким фронтом. С 1970-х годов цикл постоянно привлекал внимание
ЧАСТЬ ВТОРАЯ. «МЕФИСТОФЕЛЬ» К.К. СЛУЧЕВСКОГО: как нетрадиционная, неканоническая форма по сравнению с испытан-
ной временем поэмой не только пушкинской эпохи, но и середины ХIХ
СТРУКТУРНО-ГЕРМЕНЕВТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ
века. На рубеже ХIХ–ХХ столетий, став в лирике новых поэтов широко
МОНОГРАФИЧЕСКОГО АНАЛИЗА
распространенным явлением, циклы и книги стихов получили реализа-
2.1. Процесс формирования цикла; «Мефистофель» и «Элоа»................. 40
цию в самых разных вариантах. Одновременно они предстали в качест-
2.2. Мотивный комплекс цикла и социокультурная ситуация ве значительного и постоянного объекта осмысления для таких поэтов,
в России 1880-х годов ................................................................................... 44 как В.Я. Брюсов, А.А. Блок, А. Белый, М.И. Цветаева, Н.С. Гумилев,
2.3. «Заглавный персонаж» в качестве циклообразующего ...................... 54 М.А. Волошин, затем для критиков, историков и теоретиков литерату-
2.4. Сюжет и «фабульная» основа................................................................ 63 ры. В начале XX века и были поставлены многие вопросы, ответы на
2.5. Хронотоп и жанр .................................................................................... 69 которые отчасти не найдены и сегодня.
2.6. Субъектно-речевая сфера: авторский и персонажный уровни........... 77 В 1970–1980-е годы в литературоведении впервые были предпри-
2.7. Архитектоника и композиция, роли отдельных компонентов няты опыты собирания, классификации и первоначального теоретиче-
художественной структуры .......................................................................... 85 ского определения цикла. Освоение материала шло сразу в трех направ-
2.8. Мефистофель: фольклорно-литературный генезис образа................. 90 лениях.
2.9. Стилевые параметры, приемы деромантизации персонажа ............. 104 • Прежде всего, цикл изучали в рамках модного тогда структу-
2.10. Образ дьявола и сюжет в авторском контексте ............................... 108 рального анализа литературных произведений, а также сравнительно-
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ............................................................................................... 116 исторического, типологического видов исследований. В основном рас-
РЕКОМЕНДАТЕЛЬНЫЙ БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ............... 119 сматривались циклы отдельных авторов2. Заметим: в поле фронтального
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ ПО СПЕЦКУРСУ ....................................................... 125 обозрения «монтажных» форм осталось немало лакун, требующих воз-
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ....................................................................... 126 врата и доработки, большего углубления в материал.
ПРИЛОЖЕНИЕ ............................................................................................... 127 • Далее, со второй половины 1980-х и в 1990-е годы, цикл был
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ИЛЛЮСТРАЦИЙ.............................................. 137 изучен в плане исторического бытования, соотнесения его с другими
жанрами. Учеными выявлены основные этапы циклизации ХIХ века и
«действующие лица» каждого. Данные этапы были соотнесены с лите-
ратурными направлениями, поворотами историко-литературного про-
цесса ХIХ и начала ХХ века3. Приходится констатировать: эта работа не
закончена и по сей день; нет, например, обобщающих исследований с
