ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
3
ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие ..................................................................................................... 4
Введение. Развитие лексикографии английского языка .............................. 6
1. История британской лексикографии.................................................. 10
2. История американской лексикографии.............................................. 42
3. История создания англо-русских и русско-английских словарей
в России .......................................................................................................... 54
4. Основные типы словарей английского языка и параметры
их классификаций.......................................................................................... 65
5. Структура словаря и словарной статьи.............................................. 78
Библиографический список........................................................................... 89
Предметный указатель ................................................................................ 91
4
ПРЕДИСЛОВИЕ
Данное учебно-методическое пособие является дополнением
к учебнику по курсу лексикологии английского языка. Его целью
является расширение знаний студентов, изучающих английский
язык на факультетах иностранных языков, в области лексикогра-
фии. Оно может быть использовано как на семинарских занятиях
по лексикологии английского языка, так и в процессе самостоя-
тельной работы студентов при
изучении данной дисциплины.
В пособии получили освещение наиболее важные вопросы
программы курса. Словарь – это основное справочное издание, не-
обходимое для успешной работы переводчика, но сфера примене-
ния словаря не ограничивается переводческой деятельностью.
Словарь – важный источник знаний о культуре страны изучаемого
языка, поэтому трудно переоценить его роль в процессе обучения
иностранным
языкам. Практика показывает, что студенты недоста-
точно знакомы с основными проблемами лексикографии, имею-
щими не только теоретическое, но и практическое значение.
Одной из задач учебно-методического пособия «Лексико-
графия английского языка» является ознакомление студентов с ис-
торией развития словарей английского языка в Великобритании,
США и России, что поможет им более свободно
ориентироваться в
том огромном количестве словарей, которое доступно в настоящее
время. Поэтому в разделах 1, 2, 3 рассматриваются словари, кото-
рые можно считать важными вехами в истории теории и практики
отечественной и зарубежной лексикографии английского языка. В
разделах 4 и 5 описываются основные типы словарей, структура
словаря и словарной статьи с целью расширения представлений
студентов
о возможностях использования словарей разных видов в
их будущей профессиональной деятельности. На примере наиболее
популярных словарей анализируются различные типы словарей,
особенности их композиции и способы представления лексических
единиц в словаре.
Задания, предлагаемые для выполнения в каждом разделе,
призваны не только закрепить знания, полученные при изучении
соответствующих разделов, но и научить студентов
анализировать
словари, самостоятельно определять их качество, эффективность
ОГЛАВЛЕНИЕ ПРЕДИСЛОВИЕ
Данное учебно-методическое пособие является дополнением
Предисловие ..................................................................................................... 4 к учебнику по курсу лексикологии английского языка. Его целью
является расширение знаний студентов, изучающих английский
Введение. Развитие лексикографии английского языка .............................. 6
язык на факультетах иностранных языков, в области лексикогра-
1. История британской лексикографии.................................................. 10 фии. Оно может быть использовано как на семинарских занятиях
2. История американской лексикографии.............................................. 42 по лексикологии английского языка, так и в процессе самостоя-
тельной работы студентов при изучении данной дисциплины.
3. История создания англо-русских и русско-английских словарей В пособии получили освещение наиболее важные вопросы
в России .......................................................................................................... 54 программы курса. Словарь – это основное справочное издание, не-
4. Основные типы словарей английского языка и параметры обходимое для успешной работы переводчика, но сфера примене-
ния словаря не ограничивается переводческой деятельностью.
их классификаций.......................................................................................... 65 Словарь – важный источник знаний о культуре страны изучаемого
5. Структура словаря и словарной статьи.............................................. 78 языка, поэтому трудно переоценить его роль в процессе обучения
иностранным языкам. Практика показывает, что студенты недоста-
Библиографический список ........................................................................... 89
точно знакомы с основными проблемами лексикографии, имею-
Предметный указатель ................................................................................ 91 щими не только теоретическое, но и практическое значение.
Одной из задач учебно-методического пособия «Лексико-
графия английского языка» является ознакомление студентов с ис-
торией развития словарей английского языка в Великобритании,
США и России, что поможет им более свободно ориентироваться в
том огромном количестве словарей, которое доступно в настоящее
время. Поэтому в разделах 1, 2, 3 рассматриваются словари, кото-
рые можно считать важными вехами в истории теории и практики
отечественной и зарубежной лексикографии английского языка. В
разделах 4 и 5 описываются основные типы словарей, структура
словаря и словарной статьи с целью расширения представлений
студентов о возможностях использования словарей разных видов в
их будущей профессиональной деятельности. На примере наиболее
популярных словарей анализируются различные типы словарей,
особенности их композиции и способы представления лексических
единиц в словаре.
Задания, предлагаемые для выполнения в каждом разделе,
призваны не только закрепить знания, полученные при изучении
соответствующих разделов, но и научить студентов анализировать
словари, самостоятельно определять их качество, эффективность
3 4
