Основы теории коммуникации. Моисеева А.П. - 42 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТПУ | Томск

Составители: 

Рубрика: 

42
и даже врожденные , наследственные безусловные рефлексы. Они, как буря,
могут врываться в, казалось бы, надежные физиологические функции орга-
низма.»
11
Известный социальный психолог А. Леонтьев разработал концепцию
«речевого общения». Общение рассматривается им прежде всего как речевая
деятельность. Различают четыре вида речевой деятельности. Два из них уча-
ствуют в производстве текста (передаче информации) – это говорение и на-
писание и два других в – восприятии текста, заложенной в нем информации –
это слушание и чтение. Поэтому для определения коммуникации уместно
использовать термин «речевая», однако, термин «языковая коммуникация»
тоже существует.
В научной литературе слова «язык» и «речь» используются как сино-
нимы, т. е. взаимозаменяемы.
Важнейшей функцией речи как деятельности в процессе коммуникации
является функция выражения мысли. В речи мысль не только формулирует-
ся, но и формируется. Речь не отделима от мысли, поэтому мы с полным пра-
вом можем говорить о влиянии языка на мышление и поведение человека.
Ученые считают, что в речевом мышлении важная роль принадлежит поня-
тиям, в которых обобщены существенные свойства явлений. Мыслить – это
значит оперировать понятиями. Мышление и речь не только тождественны.
С одной стороны, мышление шире, чем речь, поскольку оно опирается не
только на язык. Наряду с речевым мышлением существует мышление прак-
тически действенное и наглядно образное. С другой стороны, в некоторых
отношениях речь шире мышления, поскольку она передает не только поня-
тийное содержание, но и эмоции. Помимо этого, речь стилистически окра-
шена и социально дифференцирована. Это объясняется тем, что люди разли-
чаются по своему социальному положению, по образованию, по возрасту,
профессии и т. д. Иногда различия в языке зависят от пола. В частности,
в Японии речь девушек более богата и разнообразна, чем речь юношей, по-
тому что это является необходимым требованием к образованию девушки
при подготовке к семейной жизни.
4.2. Дискурсы как единицы вербальной коммуникации
Сложными видами деятельности, непосредственно связанными с язы-
ковым мышлением, являются дискурсы. Дискурс можно интерпретировать
как взаимодействие речевой коммуникации и действия, деятельности, по-
скольку действие и взаимодействие индивидов происходит в определенной
коммуникативной среде, в определенной общественной сфере коммуника-
ции.
12
Различаются типы дискурсов: политический дискурс, деловой дискурс,
11
Поршнев Б. Социальная психология и история. М., 1979. С. 142-143.
12
Крафт Б. «Оба вместе башню строить, да?..Коммуникация и мышление». Сб. науч. тр.
М., 1990, С. 47.

Страницы